8.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,此時杠桿自身重力的力臂為0;這樣杠桿自身重力對杠桿的平衡就不起作用了,從而消除了杠桿自重對實驗帶來的影響.
(2)實驗過程中,將鉤碼選于圖中A點,保持鉤碼對杠桿的拉力(阻力)、阻力臂不變,在支點O右側(cè)不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂l1和對應(yīng)的動力F1,并記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中繪制出l1與F1的圖象,根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)阻力與阻力臂一定時,動力與動力臂成反比;
次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m
 1 0.5 0.60
 2 1.0 0.30
 3 1.5 0.20
 4 2.0 0.15
 5 3.00.10
(3)實驗中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是拉力的力臂變小.

分析 (1)杠桿傾斜時,杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié);實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點,并用平滑的曲線連接起來;
阻力和阻力臂的乘積不變時,從圖象中選擇動力和動力臂的對應(yīng)值,得出動力跟動力臂的乘積也不變,并求出動力與動力臂的乘積,然后寫出動力F與動力臂L的關(guān)系,從而進(jìn)一步得出當(dāng)L1為0.5m時,F(xiàn)1的大;
(3)當(dāng)力傾斜作用在杠桿上,杠桿在水平位置平衡,力臂不在杠桿上,力臂變小,阻力和阻力臂不變,彈簧測力計的拉力會變大.

解答 解:(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,保持水平靜止,這樣做的好處是:杠桿所受重力的作用線通過支點,重力的力臂為0,重力對杠桿的轉(zhuǎn)動不產(chǎn)生影響;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

由題意可知,阻力與阻力臂的乘積保持不變,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,利用圖象中任意一組數(shù)據(jù)都能得出,F(xiàn)2L2=F1L1=0.5N×0.6m=0.3N•m;
所以,可得出:當(dāng)阻力與阻力臂一定時,動力與動力臂成反比;
(3)保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,拉力的力臂變小,但是阻力和阻力臂均不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,彈簧測力計的拉力會變大.
故答案為:(1)0;(2)如上圖所示;成反比;(3)拉力的力臂變。

點評 本題考查了杠桿平衡條件的實驗,作圖以及根據(jù)杠桿平衡條件計算;當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時,豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,用壓強(qiáng)計研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng):

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景.,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:B
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出    B.取下軟管重新安裝
(2)小明做了如圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:探頭漏氣.
(3)比較c、d圖實驗,說明在液體密度相同時,液體壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(4)比較d、e圖實驗,說明液體內(nèi)部在同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)相等;
(5)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān),他應(yīng)如何操作,說出你的方法:取一杯鹽水和一杯清水,將壓強(qiáng)計的金屬盒放在同一深度處,觀察U型管中的液面高度差來比較壓強(qiáng).
(6)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是300Pa,而從壓強(qiáng)計測出的壓強(qiáng)為280Pa(壓強(qiáng)計左右兩管中水的液面高度差為28mm).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.伏安法測小燈泡的電阻
(1)在方框內(nèi)畫出用伏安法測小燈泡的電阻的電路圖
(2)該實驗的原理是:R=$\frac{U}{I}$
(3)甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)鏈接正確,請找出試驗中兩處操作不當(dāng)之處:開關(guān)未斷開;滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大位置
(4)下面是同學(xué)們在試驗中出現(xiàn)的一些情況,請分析出現(xiàn)這些情況的原因.
①移動滑片發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)不變,且燈泡亮度都不變,且燈泡亮度很暗滑動變阻器下面兩個接線柱接入了電路
②一動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)增大時電壓表示數(shù)卻減小,電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓
(5)下表是按正確操作測得的數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光是得電阻為9.6Ω.從表中計算出三次燈泡的阻值都不等,其原因是燈絲電阻受溫度的影響.(已知小燈泡的額定電壓為3.8V)
試驗次數(shù)123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A0.330.340.40
電阻R/Ω6.08.89.6

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小明放學(xué)一回家就聞到從廚房飄出的飯菜香味,這是擴(kuò)散現(xiàn)象,它說明了分子在不停的做無規(guī)則運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小林同學(xué)用f=10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,實驗中將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上(如圖所示),下列說法正確的是( 。
A.能夠在光屏上呈現(xiàn)出來的像為虛像
B.為了使像落在光屏中央,實驗前要調(diào)整蠟燭火焰中心、凸透鏡中心、光屏中心等高
C.蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上如圖所示的位置上,光屏上恰好可以成倒立縮小的實像
D.將蠟燭移到光具座45cm刻度線處,移動光屏,可以在光屏上看到清晰的蠟燭焰像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時,實驗過程如圖所示,請仔細(xì)觀察并回答下列問題:
(1)該實驗是通過泡沫塑料塊凹陷的程度 來顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:受力面積一定時,壓力 越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:壓力一定時,受力面積越大,壓力作用效果越明顯.
(4)該同學(xué)在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P等于P(填“大于”、“小于”或“等于”).

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20.中招體育考試之前,學(xué)生為了綜合了解自己的身體素質(zhì),某同學(xué)做了一些測量,其中記錄錯誤的是(  )
A.質(zhì)量40kgB.身高160mmC.體溫37℃D.1min心跳75次

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17.2017年初,揚州經(jīng)歷了多次降溫,右圖是揚州地區(qū)某天天氣預(yù)報的信息圖片,關(guān)于圖 片中信息的解釋正確的是( 。
A.預(yù)報的最低氣溫讀作“攝氏零下2度”
B.全天氣溫不會高于2℃
C.雪的形成過程中會放出熱量
D.雨的形成是汽化現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.(1)如圖甲中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面,他研究的是響度與振幅的關(guān)系;
(2)如圖乙所示,是用易拉罐制作的簡易針孔照相機(jī),利用它觀察窗外景物時,孔對著窗外,膜對著眼睛,(以上選填“窗外”或“眼睛”),觀察到的景物是倒立、實像,像的形狀跟孔的形狀無關(guān)(選填有或無);
(3)如圖丙所示為公路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡,它對光線的作用是發(fā)散作用
(4)將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移動火焰,水會停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水(如圖。,你會觀察到燒瓶內(nèi)的水又沸騰起來,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氣壓減小,沸點降低;

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