18.如圖所示,用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng):

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景.,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:B
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B.取下軟管重新安裝
(2)小明做了如圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:探頭漏氣.
(3)比較c、d圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在液體密度相同時(shí),液體壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(4)比較d、e圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(5)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān),他應(yīng)如何操作,說(shuō)出你的方法:取一杯鹽水和一杯清水,將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度處,觀察U型管中的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng).
(6)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是300Pa,而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為280Pa(壓強(qiáng)計(jì)左右兩管中水的液面高度差為28mm).

分析 (1)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說(shuō)明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(2)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)橡皮膜來(lái)感受壓強(qiáng)的,當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管中的氣體壓強(qiáng)變大,大于大氣壓強(qiáng)就會(huì)將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強(qiáng),軟管中氣體的壓強(qiáng)都等于大氣壓,壓強(qiáng)計(jì)中液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(3)c、d兩圖中,液體相同,金屬盒的深度不同,U形管中液面的高度差不同,據(jù)此得出結(jié)論;
(4)d、e兩圖中,液體相同,金屬合的深度相同,只是金屬盒的朝向不同,U形管中液面的高度差相同,據(jù)此得出結(jié)論.
(5)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體的壓強(qiáng)與液體的密度關(guān)系是否相等,他應(yīng)如何操作,說(shuō)出你的方法:去密度不同的液體,深度相同,比較液面差的高低.
(6)利用液體壓強(qiáng)計(jì)算公式p=ρgh,計(jì)算即可.原因的產(chǎn)生應(yīng)該來(lái)自橡皮膜自身.

解答 解:(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說(shuō)明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;
要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;
(2)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強(qiáng),橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會(huì)發(fā)生變化,U形管中的液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;因此出現(xiàn)這種情況可能的原因是探頭漏氣.
(3)比較c、d圖實(shí)驗(yàn),可以得出:在液體密度相同時(shí),液體壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(4)比較d、e圖實(shí)驗(yàn),可以得出:液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(5)他的操作方法是取密度不同的液體,深度相同,比較液面差的高低.即:取一杯鹽水和一杯清水,將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度處,觀察U型管中的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng).
(6)金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.03m=300Pa;
從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.028m=280Pa;
按壓強(qiáng)計(jì)液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值,其原因是橡皮膜由于發(fā)生形變,自身產(chǎn)生一個(gè)向外的壓強(qiáng).
故答案為:(1)大于;B.
(2)探頭漏氣;
(3)在液體密度相同時(shí),液體壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(4)液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(5)取一杯鹽水和一杯清水,將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度處,觀察U型管中的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng);
(6)300;280.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),不僅涉及液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的探究過(guò)程,而且也涉及液體壓強(qiáng)的計(jì)算,要熟練掌握液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程注意的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列有關(guān)內(nèi)能、溫度、熱量的說(shuō)法,其中正確的是( 。
A.物體吸熱其溫度一定升高B.物體的溫度不變其內(nèi)能一定不變
C.物體的溫度升高其內(nèi)能一定增加D.物體放熱其內(nèi)能一定減少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)指出:在用伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí),必須注意下列幾點(diǎn),你認(rèn)為其中不必要的一條是( 。
A.向電路中連接滑動(dòng)變阻器時(shí),應(yīng)該使滑片位于滑動(dòng)變阻器阻值最大的位置
B.向電路中連接開(kāi)關(guān)時(shí),應(yīng)該將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
C.電壓表應(yīng)與待測(cè)電阻并聯(lián),電流表應(yīng)與待測(cè)電阻串聯(lián)
D.開(kāi)關(guān)應(yīng)該接在靠近電源電流流出的一端

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.2015年3月9日,全球最大太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”(如圖所示)從阿聯(lián)酋首都阿布扎比起程,開(kāi)始環(huán)球飛行.將用時(shí)四到五個(gè)月穿越海洋陸地,完成人類史上首次太陽(yáng)能環(huán)球飛行計(jì)劃.

(1)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的機(jī)身和機(jī)翼均采用極輕的碳纖維材料.“極輕”的物理含義是密度極小
(2)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”吸收太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)需要的其他形式能.
(3)在狹小的機(jī)艙內(nèi),兩名瑞士飛行員將輪流駕駛,每次連續(xù)飛行5個(gè)晝夜,速度按80km/h計(jì)算,每次連續(xù)飛行的距離是9600km.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,是我們常見(jiàn)的圖象,這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝,可以用?lái)描述( 。
A.彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力的關(guān)系B.物體的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D.勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,一斜面長(zhǎng)5m、高2m,現(xiàn)用F=250N的力將40kg的木箱由底端沿斜面勻速拉上頂端,斜面對(duì)木箱支持力做功W=0J,木箱的機(jī)械能將增加(選填“增加”、“不變”或“減少”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,鉛筆芯與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接在電壓恒為6V的電路中,閉合開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片從A端向B端移動(dòng),電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖乙所示.由圖象可知,當(dāng)滑動(dòng)變阻器兩端電壓為1V時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為0.5W,此時(shí),鉛筆芯的電阻是10Ω,在滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值逐漸減小的過(guò)程中,鉛筆芯的電阻變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì).

(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪傳遞拉力,并通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?作用在同一條直線上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)杠桿自身重力的力臂為0;這樣杠桿自身重力對(duì)杠桿的平衡就不起作用了,從而消除了杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將鉤碼選于圖中A點(diǎn),保持鉤碼對(duì)杠桿的拉力(阻力)、阻力臂不變,在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力(動(dòng)力),使杠桿水平平衡,測(cè)出每一組動(dòng)力臂l1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1,并記錄在表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中繪制出l1與F1的圖象,根據(jù)圖象中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)阻力與阻力臂一定時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂成反比;
次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m
 1 0.5 0.60
 2 1.0 0.30
 3 1.5 0.20
 4 2.0 0.15
 5 3.00.10
(3)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大,原因是拉力的力臂變。

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