20.閱讀下列材料,按要求回答問題.
動車組      2009年4月1日是,“和諧號”動車組在太原正式投入運營,開啟了我省鐵路的“追風(fēng)時代”.
      動車采用了流線型、輕量化設(shè)計,鋁合金車體比目前碳鋼材料火車的質(zhì)量減輕了百分之五十多.與傳統(tǒng)列車不同,它的車廂也帶動力,其牽引功率可達8800kW,最高速度可達250km/h,其車窗選用特殊的減速玻璃,利用光的折射原理,使乘客以為窗外的風(fēng)景移動不是太快,因而不會感到暈車.動車進站時,關(guān)閉發(fā)動機,利用“再生制動”技術(shù),將車速以200km/h降到90km/h,再實施機械剎車,使動車減速并停止.與普通鐵路的鋼軌每隔一段有一個接頭、中間留有縫隙相比,動車客運專線的鋼軌焊接,用手幾乎摸不出焊點.采用這種無縫鋼軌,“咣當(dāng)”聲消失了,減小了噪聲.
     動車組的運行,不僅改變了人們的出行速度,而且體現(xiàn)了一種快捷便利的生活方式.
太原站動車時刻表(2009年4月1日執(zhí)行)
車次運行區(qū)段太原開車時刻終到站時刻到發(fā)站臺編組內(nèi)容
D2002太原-北京西8:3111:485一、二等座
D2004太原-北京西9:1412:131一、二等座
D2006太原-北京西10:1213:354一、二等座
D2008太原-北京西10:5014:505一、二等座
(1)車內(nèi)的乘客看到窗外風(fēng)景向后移動是以車廂為參照物的.乘客坐在車內(nèi),不會因窗外的風(fēng)景移動太快而感到暈車,是由于動車的車窗選用了減速玻璃.關(guān)閉發(fā)動機后,動車仍能繼續(xù)行駛,是由于動車具有慣性.
(2)動車客運專線采用無縫鋼軌是在聲源處減弱噪聲.
(3)結(jié)合時刻表分析,D2008次動車從太原站到北京行駛558km,全程運行的平均速度為多少km/h?(計算結(jié)果保留整數(shù)).

分析 (1)①判斷運動還是靜止需要選擇一個參照物,然后來比較物體相對于參照物的位置有沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化就是物體相對于該參照物是運動的,否則就是靜止的;
②閱讀題目提供信息確定答案;
③物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性,一切物體都具有慣性;
(2)減弱噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱;
(3)已知兩地的距離,從動車時刻表得出所用的時間,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出全程運行的平均速度.

解答 解:
(1)①車內(nèi)的乘客看到窗外風(fēng)景向后移動,窗外風(fēng)景相對于車廂發(fā)生了位置改變,這是以車廂為參照物的.
②由題知,乘客坐在車內(nèi),不會因窗外的風(fēng)景移動太快而感到暈車,是由于動車的車窗選用了減速玻璃.
③關(guān)閉發(fā)動機后,動車由于具有慣性,仍能繼續(xù)行駛.
(2)動車客運專線采用無縫鋼軌是在聲源處減弱噪聲.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知,D2008次動車從太原站到北京西站所用的時間
t=14:50-10:50=4h,
全程運行的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{558km}{4h}$≈140km/h.
故答案為:(1)車廂;減速玻璃;慣性;
(2)在聲源處;
(3)全程運行的平均速度為140km/h.

點評 本題以和諧號動車對背景,考查了學(xué)生對參照物的選擇、慣性、減弱噪聲的途徑及速度公式的掌握和運用,本題題干較長,能從中搜集相關(guān)信息并加以利用是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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10.如圖示意在物理實驗中常用等效替代法.其中Rx是待測電阻,R是滑動變阻器,R0是電阻箱.根據(jù)實驗電路圖把下列主要步驟中的空白填齊.
①按電路圖連接好電路,并將電阻箱R0的阻值調(diào)到最大;
②閉合開關(guān)S1前,滑動變阻器滑片P置于a端;
③閉合開關(guān)S1;
④閉合開關(guān)S3,調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表指針指在適當(dāng)位置,記下此時電壓表示數(shù)U;
⑤先斷開開關(guān)S3,再閉合開關(guān)S2,保持變阻器連入電路中的電阻不變,調(diào)節(jié)電阻箱的旋鈕,使電壓表的示數(shù)仍為U.

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11.在甲圖中,R1=3R2,閉合S1和S3、斷開S2時,R1與R2中通過的電流比I1:I2=1:3.在乙圖中,閉合開關(guān)S,并將滑片向右移動,電壓表示數(shù)將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”),如在移動滑片時,電壓表V的示數(shù)突然增大到接近電源電壓值,而電流表A的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是R斷路.

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8.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景:
(1)實驗中,樂樂選用玻璃板而不用平面鏡,是因為便于找到像的位置.
(2)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一塊光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到前面蠟燭A所成的像,因此,平面鏡所成的像是虛像(填“實像”或“虛像”).
(3)將蠟燭A遠離玻璃板移動時,它的像將不變(填“變大”“變小”或“不變”).
(4)實驗過程中,蠟燭隨著燃燒變短,蠟燭的像與用來找像的蠟燭不再重合(填“仍然重合”或“不再重合”),此時,所成的像與物的大小相等(填“相等”或“不相等”).

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A.7.5×105JB.7.5×104JC.7.5×103JD.7.5×106J

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