9．在“探究二力平衡條件”的實驗中：小組兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片做實驗的效果如圖所示；正確的選擇是用b（選填“a”或“b”）圖裝置完成實驗．將處于平衡狀態(tài)的物體用剪刀剪成兩小塊，則物體不能（選填“能”或“不能”）平衡，這是為了得出“使物體平衡的兩個力必須作用在同一物體上”這一結(jié)論．

分析 實驗中應(yīng)盡量減小卡片的質(zhì)量帶來的誤差；根據(jù)一對平衡力必須作用在同一物體上的特點分析．

解答 解：由于木片的重力較大，會影響實驗效果，紙片的重力可以忽略不計，所以應(yīng)選擇紙片b進行實驗；將處于平衡狀態(tài)的物體用剪刀剪成兩小塊，由于平衡力必須作用在同一物體上，所以物體不能平衡，設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足作用在同一物體上這一結(jié)論．
故答案為：b；不能；作用在同一物體上．

點評 本題是探究二力平衡條件的實驗，考查了減小誤差的方法及二力平衡條件的掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)測量大氣壓強的過程如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．此時水銀槽液面上方氣壓低于標準大氣壓
B．如果將玻璃管傾斜，水銀柱長度不變
C．最早證明大氣壓強存在的是托里拆利實驗
D．如果在管的側(cè)壁開一個小孔，會有水銀流出

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，這個物體所受的摩擦力為0N；如果用大小為10N的力水平向右拉物體．物體沒有被拉動，則這個物體受到摩擦力為10N，接著將拉力增大到15N時．物體向右做勻速直線運動．此時物體受到摩擦力的大小為15N；當(dāng)繼續(xù)把拉力F增大為20N時，則物體受到的摩擦力為15N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．以下表述符合物理學(xué)史實的一項是（　　）
A．伽利略發(fā)現(xiàn)運動不需要力來維持，牛頓第一定律是在此基礎(chǔ)上總結(jié)而來
B．牛頓不僅發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律，他還發(fā)明了燈泡
C．中國古人發(fā)明了“司南”，還發(fā)現(xiàn)了白光通過棱鏡會出現(xiàn)色散
D．奧斯特實驗揭示了電生磁現(xiàn)象，由此人們發(fā)明了發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．著名的馬德堡半球?qū)嶒炏蛉藗冿@示了大氣壓強是存在的，海拔高度越高，大氣壓強越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在如圖所示電路中，電源電壓保持不變．燈L、電阻R可能出現(xiàn)了故障，閉合電鍵S后：
①若燈L發(fā)光，則三個電表中示數(shù)一定大于零的是A、V2表．
②若燈L不發(fā)光，則三個電表中示數(shù)可能等于零的是A、V1表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．我國的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有定位、導(dǎo)航和通信等功能，它傳遞信息是利用（　　）
A．超聲波B．電磁波C．紫外線D．紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．Wi-Fi是一種可以將個人電腦、手持設(shè)備（如pad、手機）等終端以無線方式互相連接的技術(shù)，它是利用電磁波（選填“電磁波”或“超聲波”）來收發(fā)數(shù)據(jù)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是張華同學(xué)測量小燈泡電功率的部分實驗電路，電源電壓恒為4.5V，小燈泡額定電壓是2.5V．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：小燈泡斷路．
（3）排除故障后，電壓表的示數(shù)如圖乙所示為2.2V，若要想測出小燈泡的額定功率，滑動變阻器應(yīng)該向左移動．（填“左”或“右”）．
（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為0.65W．
電壓U/A0.40.51.52.02.53.0
電流I/A0.140.160.220.240.260.28

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同步練習(xí)冊答案