【題目】圣誕前夕,小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜,商家按每個(gè)蘋果5元售出,夸下豪言說,他家蘋果大,每個(gè)蘋果至少半斤.他倆質(zhì)疑地將蘋果帶到學(xué)校,并向老師借了天平(砝碼有100g一個(gè)、50g一個(gè)、20g兩個(gè)、10g一個(gè)、5g一個(gè))進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn).
(1)這臺(tái)托盤天平最大稱量值是g,標(biāo)尺的分度值是g;
(2)將托盤天平放在水平臺(tái)上,取下兩側(cè)的橡膠墊圈,把
(3)此時(shí)指針在如圖甲所示的位置,這時(shí)小慧應(yīng)將左邊的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡.小偉想檢驗(yàn)天平是否已經(jīng)平衡,他做出了操作: .
(4)將一個(gè)蘋果放在左盤中,在右盤中加減砝碼,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點(diǎn),這時(shí)他們應(yīng) , 待天平平衡后,如圖乙所示,一個(gè)蘋果的質(zhì)量是g.從而證實(shí)了商家的假話.
(5)他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開了的蘋果質(zhì)量將 .
【答案】
(1)210;。2
(2)游碼移至標(biāo)尺零刻度線處
(3)左;從砝碼盒中取兩個(gè)20g的砝碼分別放在天平的兩盤中,觀察指針是否指在中央紅線處
(4)取出最小砝碼,再移動(dòng)游碼;157.8
(5)不變
【解析】解:(1)用這架天平去稱量物體的質(zhì)量時(shí),最大測(cè)量范圍是100g+50g+20g+20g+10g+5g+5g=210g; 如圖,標(biāo)尺的每一個(gè)大格代表1g,每一個(gè)小格代表0.2g,所以標(biāo)尺的分度值是0.2g;(3)如圖甲,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),指針右偏,說明天平右端下沉,平衡螺母向相反的方向移動(dòng),平衡螺母向左移動(dòng);
檢驗(yàn)天平是否已經(jīng)平衡,從砝碼盒中取兩個(gè)20g的砝碼分別放在天平的兩盤中,觀察指針是否指在中央紅線處,知道天平是否平衡了;(4)拿掉最小的砝碼仍然向右偏證明砝碼質(zhì)量太大,下一步是拿掉這個(gè)最小的砝碼,移動(dòng)游碼,直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的紅線.
如圖,標(biāo)尺的分度值為0.2g,蘋果的質(zhì)量m=100g+50g+5g+2.8g=157.8g.(5)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變,如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會(huì)發(fā)生改變;他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開了的蘋果質(zhì)量將不變.
所以答案是:(1)210g;0.2g; (2)游碼移至標(biāo)尺零刻度線處;(3)左; 從砝碼盒中取兩個(gè)20g的砝碼分別放在天平的兩盤中,觀察指針是否指在中央紅線處;(4)取出最小砝碼,再移動(dòng)游碼; 157.8;(5)不變.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解測(cè)量質(zhì)量的方法的相關(guān)知識(shí),掌握質(zhì)量的測(cè)量工具:臺(tái)秤、天平、戥子、地中衡等.
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【題目】關(guān)于電源,下列說法正確的是
A. 電源是儲(chǔ)存電能的裝置
B. 電源是儲(chǔ)存電荷的裝置
C. 電源是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D. 電源是將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
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【題目】下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是
A. 人體感覺最舒適的溫度是37℃
B. 聲音在真空中的傳播速度為340m/s
C. 課桌的高度約為80cm.
D. 初中生跑100m約需7s
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【題目】現(xiàn)有一個(gè)容積約為60mL的不規(guī)則容器,八(1)班物理小組的同學(xué)想準(zhǔn)確測(cè)量出它的容積,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室只找到了刻度尺、50mL的 量筒一個(gè)、托盤天平(含砝碼)、水、大燒杯,于是他們提出了兩種測(cè)量方案:
(1)【方案一】:選擇、和水,先將容器裝滿水,再將容器里的水分次進(jìn)行測(cè)量,可測(cè)出水的體積,即就是該容器的容積.
(2)【方案二】:選擇天平和水,先測(cè)出空容器的質(zhì)量為20g,再測(cè)出裝滿水的容器的質(zhì)量(如圖所示),再根據(jù)V= , 代入數(shù)據(jù),可得到容器的體積為mL.(ρ水已知)
(3)【交流與評(píng)估】若選擇方案一,測(cè)量值較真實(shí)值將 . 若選擇方案二,存在不足之處 .
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【題目】李剛同學(xué)和弟弟去山區(qū)的的姥姥家度暑假,弟弟發(fā)現(xiàn)公路多修成環(huán)繞山坡
的盤山公路,就問哥哥這是啥原因,哥哥告訴弟弟說這樣車輛向上行駛時(shí)可以 ( )
A. 提高功率 B. 提高機(jī)械效率 C. 減小所必需的牽引力 D. 減小所做的功
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【題目】公園里正在進(jìn)行慶“六一”節(jié)目匯演,小朋友的歡呼聲傳遍整個(gè)公園,這反映了聲音__(選填“響度”或“音調(diào)”)的特性.美妙的聲音是孩子們的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的.家中正在備考的小明羨慕地望著窗外,無奈地關(guān)上窗戶,這是在__減弱噪聲.
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【題目】實(shí)驗(yàn)室里某凸透鏡的焦距是8cm,把物體放在距該凸透鏡10cm處,則物體通過該凸透鏡成的像是_____ _____ _____。
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【題目】按要求完成下列光路圖.
(1)如圖甲所示,兩面平面鏡互相垂直,一束光線斜射到平面鏡上,請(qǐng)?jiān)趫D甲中完成光路圖;
(2)如圖乙所示,平面鏡前有一線狀發(fā)光物體AB,請(qǐng)作出AB在平面鏡中所成的像
(3)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出入射光線或折射光線;
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