測(cè)量序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化,便于探究;
(2)知道動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件求出動(dòng)力,得出數(shù)據(jù)即可;
(3)從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂;
(4)根據(jù)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變短,動(dòng)力變大.
解答 解:
(1)將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng),直到杠桿在水平位置平衡;杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)據(jù)題可知,根據(jù)杠桿平衡條件可得:F1L1=F2L2;即3N×5cm=F2×15cm,解得F2=1N;
(3)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變動(dòng)力或阻力的方向.故選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤,選項(xiàng)B正確;
(4)彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),拉力的力臂變小,根據(jù)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,阻力和阻力臂都不變,動(dòng)力臂變短,動(dòng)力變大,故彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)右;避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響;力臂;(2)1;(3)B;(4)變大.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于杠桿的平衡,學(xué)生容易認(rèn)為杠桿在平衡位置靜止是平衡狀態(tài),在其它位置靜止和勻速轉(zhuǎn)動(dòng)容易被忽視.對(duì)于杠桿平衡的問(wèn)題,正確運(yùn)用杠桿平衡條件是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 拉細(xì)繩的力F等于鉤碼重力G的$\frac{1}{6}$ | |
B. | 拉細(xì)繩的力F等于鉤碼重力G的$\frac{1}{7}$ | |
C. | 用該滑輪組提起不同的鉤碼,機(jī)械效率相同 | |
D. | 用該滑輪組提起不同的鉤碼,機(jī)械效率不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量的方法 | |
B. | 燈泡在電路中起到保護(hù)電路的作用 | |
C. | 在探究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),在電路中先接入金屬絲全部長(zhǎng)度,再將其一半長(zhǎng)度接入電路 | |
D. | 在探究電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí),在電路中先接入金屬絲全部長(zhǎng)度,再將其對(duì)折后接入電路 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 390克 | B. | 237克 | C. | 318克 | D. | 326克 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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