18．減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲．請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在傳播過程中減弱噪聲．

分析 防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處，②在傳播過程中，③在人耳處．

解答 解：掩耳盜鈴是在人耳處減弱噪聲；把門窗關(guān)上是在傳播過程中減弱噪聲．
故答案為：人耳處；傳播過程．

點評 有關(guān)噪聲問題是聲學(xué)中常見考點，還要和實際生活結(jié)合，題目比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)在做“比較水和煤油吸熱能力”的實驗時，使用相同的酒精燈給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
（1）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是使水和煤油受熱均勻；水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的．
（2）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油    
C．使用相同的燒杯
（3）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)（或水和煤油）升高相同的溫度，吸收的熱量不相同（或加熱的時間不相同）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．國家“西氣東輸”工程正源源不斷地向某市輸送清潔能源--天然氣．天然氣燃燒時，可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．在古代，人類學(xué)會了鉆木取火的方法，這是利用做功的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．李明同學(xué)在學(xué)習(xí)了電磁繼電器后，為銀行金庫設(shè)計了一個自動防盜報警裝置．如圖．當(dāng)盜賊踏上踏板時，值班室里的警鈴響起來，試說明其工作過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．現(xiàn)有一壺水要燒開需要吸收1.38×108J的熱量，若不計熱量損失，需要完全燃燒多少克煤油？（煤油的燃燒值是4.6×107焦/千克）若實際燃燒了5千克的煤油，則該煤油爐的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，重力跟它的質(zhì)量的比值的大小是g，比值g的大小是g=9.8N/Kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．使用動滑輪可以省力，但是不能改變力的方向，而且費距離，所以動滑輪實質(zhì)上是一個省力杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，物塊A隨物塊B一起水平向右做勻速直線運動，畫出物塊A所受力的示意圖：

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示是某同學(xué)用使用溫度計測量水的操作圖．
①A圖中操作的錯誤是：溫度計的玻璃泡沒有全部放入被測液體中
②B圖中操作的錯誤是：溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底
③C圖讀數(shù)中的錯誤是：讀數(shù)時中，視線未與溫度計中液柱的上表面相平．

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同步練習(xí)冊答案