【題目】在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)你一起來解決下列問題：
（1）讓杠桿處于水平位置平衡是為了便于；
（2）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向調(diào)整（填“左”或“右”）；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動(dòng)格；
（4）某同學(xué)采用的是在另一側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)來拉，如圖丙所示，分別測(cè)出G、F1、l1、l2 ， 他發(fā)現(xiàn)G×l2≠F1×l1 ， 你認(rèn)為他操作中的錯(cuò)誤是： ， 正確的做法是 ．

【答案】
（1）測(cè)量力臂
（2）右
（3）右；2
（4）彈簧測(cè)力計(jì)斜拉了或者L1測(cè)量錯(cuò)誤；彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向下拉或者正確測(cè)出L1
【解析】解：（1）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂；（2）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，調(diào)節(jié)時(shí)重心應(yīng)向右移動(dòng)，應(yīng)將左端平衡螺母向右旋一些．（3）根據(jù)杠桿的平衡條件知：左邊2G×3L=6GL，右邊也為6GL，故應(yīng)將右邊的一個(gè)鉤碼向右移動(dòng)2個(gè)格，即G×6L才能使杠桿平衡；（4）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿，F(xiàn)1的力臂不是L1 ， 而是小于L1 ， 正確的操作是使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿或者正確測(cè)出L1 ． 所以答案是：（1）測(cè)量力臂；（2）右；（3）右；2；（4）彈簧測(cè)力計(jì)斜拉了或者L1測(cè)量錯(cuò)誤；彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向下拉或者正確測(cè)出L1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組測(cè)量﹣種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖1、2所示．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的 處，然后調(diào)節(jié) ，使天平平衡．接著，用天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量．當(dāng)天平重新平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖1所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是 g．

（2）因顆粒易溶于水，小組同學(xué)采用圖2所示的方法測(cè)量體積，所稱量的顆粒體積是 cm3．

（3）該物質(zhì)的密度是 g/cm3．

（4）在步驟C中，若搖動(dòng)不夠充分，則測(cè)出的密度比實(shí)際密度值偏 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，完成以下內(nèi)容：

（1）首先應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和_ _依次固定在光具座上并調(diào)節(jié)它們的中心在同一高度

（2）圖中O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)，請(qǐng)畫出燭焰上的S點(diǎn)發(fā)出的三條光線（中間一條光線平行于主光軸）經(jīng)凸透鏡后的出射光線，并確定其像的位置S

（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)物距u等干焦距f時(shí)，某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對(duì)此下列解釋合理的是

A．因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距

B．因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距

C．這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成．

　

(1)要使入射光和其反射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是_____(填“垂直”或“不垂直”)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了_____反射．

(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上會(huì)看到反射光OB的徑跡．三次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，�?shí)驗(yàn)所測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示．他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是_____________________________________．

(3)三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡．由此小明得出結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”．請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說明理由：______________．

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了___________．

(5)將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線、法線_____(填“在”或“不在”)同一平面上．

(6)接下來，如果想探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明做法：____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小濱同學(xué)看到雞蛋浮在鹽水上面，如圖所示，于是，他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉，在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時(shí)間t的變化圖像可能是 ( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用照相機(jī)所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片．已知水池壁上每塊瓷磚的高度為h cm，閃光燈每隔ts 時(shí)間閃亮一次（即拍攝一次）．觀察照片，請(qǐng)你根據(jù)此圖片分析解答以下問題：
①小球從A位置到D位置的運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？為什么？該過程的平均速度是多少cm/s？
②小球從B位置到D位置的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？
③小球通過D點(diǎn)時(shí)的速度為多少cm/s？小球此時(shí)受到哪兩個(gè)方向的力？這兩個(gè)力的大小、方向有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)_________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了___反射。

(3)若將B板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在B板上___(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時(shí)反射光線和入射光線___(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。

(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明：__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)用焦距為15 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們?cè)?/span>_____高度上．

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、_____的實(shí)像，保持凸透鏡的位置不動(dòng)，互換蠟燭和光屏的位置，光屏上會(huì)再次出現(xiàn)倒立、_____的實(shí)像．

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距與像都_____(填“變大”“變小”或“不變”)．

(4)通過實(shí)驗(yàn)觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是_____(填符號(hào))．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練，在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間變化圖象如圖所示，則下列說法正確的是（ ）
A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.前2s內(nèi)，小華跑的快
D.全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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