11.如圖所示,圖釘尖的面積是10-5m2,圖釘帽的面積是10-4m2,墻壁表面能承受的最大壓強是4×106Pa.下列說法正確的是( 。
A.手指必須用大于400N的壓力,圖釘尖才能進入墻壁
B.圖釘靜止時,手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力
C.圖釘靜止時,手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力
D.手指必須用大于40N的壓力,圖釘尖才能進入墻壁

分析 (1)利用壓強定義式的變形公式F=pS求解手指對圖釘?shù)膲毫,對AD選項進行判斷;
(2)利用二力平衡知識對BC選項進行判斷,二力平衡的條件:兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上,缺一不可.

解答 解:(1)由于固體能大小不變地傳遞壓力,所以手對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力;
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可得,手對釘帽的壓力至少為:
F=pS=4×106Pa×l0-5m2=40N.故D正確、A錯誤;
(2)圖釘靜止時,手對釘帽的壓力與墻對釘尖的支持力符合二力平衡的條件,它們是一對平衡力,二者大小相等,故BC錯誤.
故選D.

點評 本題考查了壓強公式及其應用和二力平衡條件及其應用,解答此題需要注意受力面積是圖釘尖的面積,而不是圖釘帽的面積.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:作圖題

(1)如甲圖所示,水平地面有一快速運動的物體,當它遇到一表面粗糙的斜坡時,由于慣性,它將繼續(xù)沿斜坡滑行一段,請在圖中畫出該物體向上滑行時的受力示意圖。____________

(2)小亮發(fā)現(xiàn)教室中一個開關可以同時控制兩盞額定電壓為220V的燈,并且這兩盞燈能正常發(fā)光,請你在圖中畫出正確的電路連接。___________

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在探究液體壓強特點的實驗中,小明進行了如圖所示的操作,由此可以得出結(jié)論:同種液體,深度越大,液體產(chǎn)生的壓強越大.若在甲圖中從右側(cè)管口沿水平方向用力吹氣,則U形管液面高度差將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究杠桿平衡條件的實驗中    
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.
(2)如圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數(shù)為3N(每個鉤碼重0.5N),當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能.理由是:一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖是小敏用U型管壓強計探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的實驗裝置.
(1)實驗中我們是通過觀察比較U型管兩側(cè)的液面高度差比較液體內(nèi)部壓強大小的,物理學中把這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)小敏檢查壓強計的氣密性時,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液柱的高度差變化。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,表明其氣密性差,小敏調(diào)節(jié)好壓強計后,U型管兩邊液面相平.
(3)若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強是否相等,應進行的操作是:保持壓強計的探頭在同種液體中的深度不變,改變金屬盒在液體中的方向.
(4)同組的小明認為,在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜也可以完成相關探究,你認為采用U型壓強計的優(yōu)點是現(xiàn)象更明顯,方便研究各個方向的壓強.
(5)小敏同學研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強規(guī)律,記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示.(液體甲的密度小于液體乙的密度)
   液體甲液體乙
實驗
序號
金屬盒
深度/cm
形管兩側(cè)液面高度差/cm實驗
序號
金屬盒
深度/cm
形管兩側(cè)液面高度差/cm
11064107
2201152013
3301563018
①分析比較實驗序號1、2、3(或4、5與6)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大.
②分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:在相同的深度處,液體的密度越大,液體的壓強也越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,是小明組實驗同學在做“探究物體動能與哪些因素有關”實驗裝置,實驗時每次都讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上,其實驗目的是研究動能的大小與速度關系,通過觀察木塊被推動的距離遠近,從而判斷鋼球動能的大小,小明又用不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度靜止?jié)L下,得到的實驗結(jié)論是速度相同時,物體的質(zhì)量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,是測量液體內(nèi)部壓強的儀器,它的探頭是由金屬盒蒙上橡皮膜構(gòu)成的.如果液體內(nèi)部存在壓強,放在液體里的橡皮膜就會發(fā)生形變,U型管兩側(cè)液面就會出現(xiàn)高度差,高度差的大小反應了橡皮膜所受壓強大。∶骼蒙鲜鲅b置探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律,實驗記錄如表,請根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄,進行分析和論證:
(1)比較序號為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:液體的壓強隨深度的增加而增大;
(2)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;
(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)還可以得出結(jié)論:深度相同時,液體的密度越大,壓強越大.
 序號 液體 深度/cm 橡皮膜的方向 壓強計液面高度差/cm
 1 水 3 朝上 2.8
 2 水 3 朝下 2.8
 3 水 3 朝側(cè)面 2.8
 4 水 6 朝上 5.6
 5 水 9 朝上 8.4
 6 鹽水 9 朝上 9.2

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.曉明家新購置一個電飯鍋,其銘牌如圖2所示,電路原理簡圖如圖1所示,圖中的S1是電源開關,S2是加熱、保溫轉(zhuǎn)換開關.當同時閉合開關S1和S2,電飯鍋進入額定功率工作狀態(tài),當開關S2彈起斷開,電飯鍋進入燜飯保溫工作狀態(tài),求:

(1)電飯鍋在額定功率工作時的工作電流有多大?
(2)R1和R2的阻值分別是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災害性天氣,統(tǒng)稱為“霧霾天氣”.其實,霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象,霧的實質(zhì)是小液滴,是水蒸氣遇冷液化而形成的,霾的實質(zhì)是懸浮在大氣中的大量微小固體顆粒.

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