6.如圖是小敏用U型管壓強計探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的實驗裝置.
(1)實驗中我們是通過觀察比較U型管兩側(cè)的液面高度差比較液體內(nèi)部壓強大小的,物理學(xué)中把這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)小敏檢查壓強計的氣密性時,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液柱的高度差變化。ㄌ睢按蟆被颉靶 保砻髌錃饷苄圆,小敏調(diào)節(jié)好壓強計后,U型管兩邊液面相平.
(3)若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強是否相等,應(yīng)進行的操作是:保持壓強計的探頭在同種液體中的深度不變,改變金屬盒在液體中的方向.
(4)同組的小明認為,在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜也可以完成相關(guān)探究,你認為采用U型壓強計的優(yōu)點是現(xiàn)象更明顯,方便研究各個方向的壓強.
(5)小敏同學(xué)研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強規(guī)律,記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示.(液體甲的密度小于液體乙的密度)
   液體甲液體乙
實驗
序號
金屬盒
深度/cm
形管兩側(cè)液面高度差/cm實驗
序號
金屬盒
深度/cm
形管兩側(cè)液面高度差/cm
11064107
2201152013
3301563018
①分析比較實驗序號1、2、3(或4、5與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大.
②分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在相同的深度處,液體的密度越大,液體的壓強也越大.

分析 (1)壓強計測量液體的壓強時,就是靠U形管的液面高度差來體現(xiàn)壓強大小的,液面高度差越大就表示液體壓強大,物理學(xué)中把這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(2)壓強計測量液體壓強時,就是通過橡皮膜來感知壓強的,通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的,若液體壓強計漏氣,U形管中的液面就不會變化;
(3)影響液體壓強的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個因素時,就要控制另一個因素一定;
(4)在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜不能探究水對橡皮膜是否有向前、向后、向左、向右的壓強,U型壓強計的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個方向的壓強;
(5)液體壓強與液體的密度和深度有關(guān),要探究壓強與深度的關(guān)系,需保持液體的種類不變,改變深度;要探究壓強與液體密度的關(guān)系,需保持深度不變,改變液體的種類.

解答 解:(1)液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強的,壓強越大,U形管液面高度差越大,物理學(xué)中把這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(2)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都會很;
(3)研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,她應(yīng)控制凡是影響液體壓強的其他因素:保證同種液體、同一深度,改變的是要研究的因素:金屬盒在液體中的方向;
(4)在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜能探究液體內(nèi)部能產(chǎn)生向上的壓強,但是不能探究液體內(nèi)部向前、向后、向左、向右向下的壓強;U型壓強計的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個方向的壓強;
(5)①分析比較實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知,液體的密度相同,深度不同,且深度越大,U型管兩邊液面的高度差越大,即液體的壓強越大,可得同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
②分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6的數(shù)據(jù)可知,液體的深度相同,液體的密度不同,U形管兩側(cè)液面高度差不同,且密度越大,高度差越大,可知在相同的深度處,液體的密度越大,壓強也越大.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)換法;(2);(3)金屬盒在液體中的方向;(4)現(xiàn)象更明顯,方便研究各個方向的壓強;(5)①同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
②1、4(或2、5或3、6);

點評 本題考查的是研究物理問題常用的一種方法:每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,這也是一種重要的研究方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.我班物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
測量
序號
動力
F1/N
動力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
120210
2151.520
3515
(1)如圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),這樣做的目的是避免杠桿自重對杠桿平衡的影響.圖乙中也讓杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小唐則采用壓強計進行探究:
(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,會發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化小(選填“大“或“小“).小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)該相平.
(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖甲燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強越大.
(4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變“或“變化“).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗現(xiàn)象中,能說明分子間有吸引力的是( 。
A.圖甲中,兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起
B.圖乙中,水中滴入紅墨水后,會慢慢散開
C.圖丙中,帶電體能吸引輕小物體
D.圖丁中,打開醋瓶蓋能嗅到醋味

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.利用圖1所示的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”.請 按要求完成下列問題:
(1)將杠桿安裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)(選填:“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖2所示,用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉時,若杠桿能在水平位置平衡,則懸掛在A處的鉤碼總質(zhì)量為0.2kg.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,圖釘尖的面積是10-5m2,圖釘帽的面積是10-4m2,墻壁表面能承受的最大壓強是4×106Pa.下列說法正確的是( 。
A.手指必須用大于400N的壓力,圖釘尖才能進入墻壁
B.圖釘靜止時,手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力
C.圖釘靜止時,手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力
D.手指必須用大于40N的壓力,圖釘尖才能進入墻壁

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗,數(shù)據(jù)如下表:
(1)表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是18cm.
(2)3次實驗中滑輪組的機械效率是80%.
(3)本次試驗得到的結(jié)論是:滑輪組效率與物體上升的高度無關(guān).
 實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
 1 6 32.5  9
 2 6 5 2.518 
 3 6 8 2.5 24

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,“擦窗機器人”的質(zhì)量為2kg,它的“腹部”有吸盤,當擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時,它能牢牢地吸在豎直玻璃上.(g取10N/kg)
(1)當擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時,若真空泵繼續(xù)向外抽氣,則擦窗機器人受到的摩擦力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2,若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.5×105Pa,則吸盤對玻璃的壓力是多大?
(3)擦窗機器人以0.1m/s的速度勻速豎直向下運動8s,它克服摩擦力做功的功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,在某場館里,演奏員用編鐘演奏樂曲,整套編鐘材料相同,但大小質(zhì)量不同,用相同的力敲擊時,發(fā)出的音調(diào)不同.

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同步練習(xí)冊答案