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15.如圖所示,“擦窗機器人”的質量為2kg,它的“腹部”有吸盤,當擦窗機器人的真空泵將吸盤內的空氣向外抽出時,它能牢牢地吸在豎直玻璃上.(g取10N/kg)
(1)當擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時,若真空泵繼續(xù)向外抽氣,則擦窗機器人受到的摩擦力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2,若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.5×105Pa,則吸盤對玻璃的壓力是多大?
(3)擦窗機器人以0.1m/s的速度勻速豎直向下運動8s,它克服摩擦力做功的功率是多大?

分析 (1)擦窗機器人處于靜止狀態(tài),機器人受平衡力作用,豎直方向上的摩擦力和重力是一對平衡力,然后根據平衡力的特點即可解題;
(2)根據壓強定義式的變形公式F=pS可求吸盤對玻璃的壓力.
(3)利用速度公式求出通過的路程,根據W=fs求出克服摩擦力做的功,利用P=$\frac{W}{t}$(或P=Fv)求出功率.

解答 解:(1)“擦窗機器人”的重力:G=mg=2kg×10N/kg=20N;
因為“擦窗機器人”處于靜止狀態(tài),所以豎直方向上的摩擦力和重力平衡,則摩擦力f=G=20N;
若真空泵繼續(xù)向外抽氣,“擦窗機器人”仍然處于靜止狀態(tài),由于吸盤內部的空氣重力非常小,則機器人的重力不變,所以機器人受到的摩擦力不變;
(2)由p=$\frac{F}{S}$可得,吸盤對玻璃的壓力:
F=pS=1.5×105Pa×1.2×10-3m2=180N;
(3)擦窗機器人8s通過的路程:s=vt=0.1m/s×8s=0.8m,
克服摩擦力做的功:W=fs=20N×0.8m=16J,
克服摩擦力做功的功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{16J}{8s}$=2W.
答:(1)不變;
(2)吸盤對玻璃的壓力是180N;
(3)它克服摩擦力做功的功率是2W.

點評 本題考查了二力平衡的條件以及壓強公式、重力公式、功、功率公式的應用.物體在平衡狀態(tài)下受平衡力,找出平衡力是解題關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組的同學們對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據.
表一
甲彈簧受到的拉力F1/N0l23456
甲彈簧的長度I1/cm6.07.59.010.512.013.515.0
表二
乙彈簧受到的拉力F2/N0l23456
乙彈簧的長度I2/cm6.09.012.015.018.021.024.0
(1)分析表一和表二數(shù)據可知:
①在一定范圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的形變量就大.
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧。ㄟx填“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是A測力計.
(3)經實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相通的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,現(xiàn)在為探究在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧原長的關系,設計如下實驗.
①將一根彈簧剪成長度不同(選填“相同”或“不同”)的兩段.
②分別用大小相同(選填“相同”或“不同”)的力拉彈簧,然后比較彈簧伸長的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖是小敏用U型管壓強計探究液體內部壓強規(guī)律的實驗裝置.
(1)實驗中我們是通過觀察比較U型管兩側的液面高度差比較液體內部壓強大小的,物理學中把這種研究方法叫做轉換法.
(2)小敏檢查壓強計的氣密性時,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液柱的高度差變化小(填“大”或“小”),表明其氣密性差,小敏調節(jié)好壓強計后,U型管兩邊液面相平.
(3)若要探究液體內部同一深度向各個方向的壓強是否相等,應進行的操作是:保持壓強計的探頭在同種液體中的深度不變,改變金屬盒在液體中的方向.
(4)同組的小明認為,在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜也可以完成相關探究,你認為采用U型壓強計的優(yōu)點是現(xiàn)象更明顯,方便研究各個方向的壓強.
(5)小敏同學研究甲、乙兩種液體內部的壓強規(guī)律,記錄實驗數(shù)據如表所示.(液體甲的密度小于液體乙的密度)
   液體甲液體乙
實驗
序號
金屬盒
深度/cm
形管兩側液面高度差/cm實驗
序號
金屬盒
深度/cm
形管兩側液面高度差/cm
11064107
2201152013
3301563018
①分析比較實驗序號1、2、3(或4、5與6)的數(shù)據及相關條件,可得出的初步結論是:同種液體內部的壓強隨深度的增加而增大.
②分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)的數(shù)據及相關條件,可得出的初步結論是:在相同的深度處,液體的密度越大,液體的壓強也越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,是測量液體內部壓強的儀器,它的探頭是由金屬盒蒙上橡皮膜構成的.如果液體內部存在壓強,放在液體里的橡皮膜就會發(fā)生形變,U型管兩側液面就會出現(xiàn)高度差,高度差的大小反應了橡皮膜所受壓強大小.小明利用上述裝置探究液體內部壓強規(guī)律,實驗記錄如表,請根據上述數(shù)據記錄,進行分析和論證:
(1)比較序號為1、4、5的三組數(shù)據可得出結論:液體的壓強隨深度的增加而增大;
(2)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據可得出結論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;
(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據還可以得出結論:深度相同時,液體的密度越大,壓強越大.
 序號 液體 深度/cm 橡皮膜的方向 壓強計液面高度差/cm
 1 水 3 朝上 2.8
 2 水 3 朝下 2.8
 3 水 3 朝側面 2.8
 4 水 6 朝上 5.6
 5 水 9 朝上 8.4
 6 鹽水 9 朝上 9.2

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.(1)許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調主機(如圖1所示),要使鐵架較為牢固、安全.應把主機放在A處還是B處,請你在選擇的主機上畫出主機對支架的壓力.
(2)在如圖2所示的家庭電路中,以筆畫線代替導線,將一個帶按鈕開關的節(jié)能燈接入電路.
(3)將圖3中的電磁鐵連入你設計的電路中(在虛線框內完成),要求:電源電壓恒定不變;電路能改變電磁鐵磁性的強弱;閉合開關S,小磁針受力靜止時,其N、S極如圖所示.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.曉明家新購置一個電飯鍋,其銘牌如圖2所示,電路原理簡圖如圖1所示,圖中的S1是電源開關,S2是加熱、保溫轉換開關.當同時閉合開關S1和S2,電飯鍋進入額定功率工作狀態(tài),當開關S2彈起斷開,電飯鍋進入燜飯保溫工作狀態(tài),求:

(1)電飯鍋在額定功率工作時的工作電流有多大?
(2)R1和R2的阻值分別是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.小明已連接了部分電路,如圖甲所示,請你接著完成下列步驟:

(1)用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于右端(選填“左端”或“右端”).
(3)連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度,電流表、電壓表示數(shù)均沒有改變,則出現(xiàn)故障的原因可能是變阻器同時接上面或下面兩個接線柱了.
(4)故障排除后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖乙(a)所示,為了測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向左端移動.
(5)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙(b)所示,則電流表的示數(shù)為0.2A,小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明用利用托盤天平和量筒測量醋的密度.
(1)調節(jié)天平時,游碼移至左端,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側,要使天平平衡,他應該B    
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些             
B.把橫梁右端螺母向左旋進一些 
C.把天平右盤的 砝碼減少一些                
D.向右移動游碼   
 (2)當天平平衡后,小明開始測量:測量步驟如圖所示,正確的操作順序是:BCA(填字母代號). 
A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質量; 
B.將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質量; 
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積;

(3)記錄實驗數(shù)據的表格如下表,請將表頭欄目、實驗所記錄實驗數(shù)據補充完整.
燒杯和剩余醋的總質量m1/g ②燒杯和老醋的總質量m2/g 量筒中醋的體積V/cm3 醋的密度ρ/(g•cm-3
 ①37.4 82.4 40③1.125

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖:在探究“阻力對物體運動的影響”時:

(1)此實驗先后三次讓小車滑行在:鋪上毛巾的木板表面;鋪上棉布的木板表面;光滑的木板表面,看到的現(xiàn)象是小車在鋪有毛巾的木板表面運動距離最近,在光滑的木板表面運動距離最遠.
(2)此實驗現(xiàn)象表明:平面越光滑,小車受到阻力越小,速度減小越慢.
(3)由此實驗推理出:如果小車不受力,小車將做勻速直線運動.
(4)小明組與小剛組所用的斜面都是光滑的,但是小車質量不同,小車到達斜面底端的速度相同嗎?相同理由是:斜面是光滑的,沒有阻力,小車到達水平面的速度只與高度有關,高度相同,速度相同.

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