3．仿照實(shí)驗(yàn)室使用的液體溫度計(jì)的原理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易的氣體溫度計(jì)，如圖丁所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細(xì)彎管中有一段液柱．
（1）若溫度升高時(shí)，液柱將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）你能說出這個(gè)溫度計(jì)的測(cè)溫原理嗎？氣體熱脹冷縮的性質(zhì)．
（3）如圖中三支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲溫度計(jì)：-2℃，乙溫度計(jì)：-11℃．丙溫度計(jì)：36.8℃

分析 （1）氣體溫度計(jì)的原理是：氣體熱脹冷縮的性質(zhì)；
（2）溫度讀數(shù)是先要明確其分度值，看清是零上還是零下，再從絕對(duì)值小的向絕對(duì)值大的讀數(shù)．

解答 解：
（1）氣體溫度計(jì)的原理是：氣體熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度升高時(shí)，瓶內(nèi)氣體體積增大，所以液柱將向左移動(dòng)；
（2）氣體溫度計(jì)的原理是：氣體熱脹冷縮的性質(zhì)；
（3）甲溫度計(jì)中液體向上升指示數(shù)值變小，所以是零下，因在0℃下兩個(gè)小格，故為-2℃；
乙溫度計(jì)液體向上升指示數(shù)值變小，所以也是零下，因在10℃下一個(gè)小格，故為-11℃；丙溫度計(jì)分度值為0.1℃，所以是體溫計(jì)，液柱指在36℃以上8個(gè)小格，故為36.8℃
故答案為：（1）左；（2）氣體熱脹冷縮的性質(zhì)；（3）-2；-11；36.8．

點(diǎn)評(píng) 氣體溫度計(jì)的原理是：氣體熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度升高時(shí)，氣體體積膨脹；溫度計(jì)讀數(shù)先要分清溫度計(jì)類型，認(rèn)準(zhǔn)是零下還是零上，數(shù)清格數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明同學(xué)喜歡物理，平時(shí)很關(guān)注生活中的一些物理量，他收集的下列估計(jì)值中最接近實(shí)際的是（　　）
A．乒乓球臺(tái)的高度為120cm
B．人步行的速度大約是1.1km/h
C．聲音的傳播速度為340m/s
D．人的聽覺頻率范圍大約為20Hz到20000Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的簡單機(jī)械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最費(fèi)距離的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說明聲音產(chǎn)生條件的是（　�。�
A．往鼓面上撒一些泡沫屑
B．美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩
C．郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好
D．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．①小明在浴室中洗澡時(shí)，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請(qǐng)你幫他判斷有水滴的那根是熱水管．你判斷的理由是熱的水蒸氣遇到冷的水管會(huì)放熱液化成水．
②南方每年的3、4月份室內(nèi)的墻壁，地板都很潮濕，經(jīng)�？匆妷Ρ凇⑻旎ò宄霈F(xiàn)“汗如雨下”的現(xiàn)象，這是南方人俗稱的“回南天”．室內(nèi)的墻壁、地板出現(xiàn)水珠是“室外”高溫水蒸氣液化形成的，為了減少墻壁、地板表面的潮濕程度，你應(yīng)該是關(guān)閉（關(guān)閉/打開）門窗．
③醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，它在加壓下液化，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射時(shí)又在皮膚上迅速汽化大量的熱，使人體受傷部位的溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成淤血．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．某同學(xué)乘著的汽艇遙對(duì)一座高崖，他對(duì)山崖大喊一聲，5s后聽到回聲（已知聲音在空氣中的速度為340m/s）求：
（1）若汽艇靜泊在水面上他離高崖有多遠(yuǎn)？
（2）若汽艇以10m/s的速度正對(duì)山崖駛?cè)�，他喊時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是小明探究單擺的等時(shí)性原理的裝置，由于沒有計(jì)時(shí)工具，為了完成該實(shí)驗(yàn)、小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)．他每次讓小球由靜止同時(shí)釋放，觀察小球是否同時(shí)撞擊木塊C，比價(jià)單擺擺動(dòng)的時(shí)間是否相同．（甲、乙、丙三球的擺長均為L，A、B球質(zhì)量不相等，θ1＜θ2）．
（1）他選擇甲、乙兩圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)小球同時(shí)撞擊木塊C，說明單擺擺動(dòng)時(shí)間與小球質(zhì)量無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）當(dāng)選擇乙、丙兩圖時(shí)，是為了探究單擺擺動(dòng)時(shí)間與傾角的關(guān)系．
（3）若小明選擇丙圖來探究單擺擺動(dòng)時(shí)間與擺長L是否有關(guān)，他保證擺球質(zhì)量和擺的角度不變，改變其擺長L，發(fā)現(xiàn)擺長短的小球先撞擊木塊C，由此可知：擺長越差擺的時(shí)間就越短（選填“短”或“長”）．
（4）丁圖是小明家的擺鐘示意圖，該擺鐘走快了，小明應(yīng)該將螺絲向下（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．歸納式探究：
科學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)，兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖1所示的現(xiàn)象（圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況）．
（1）可見，平行通電導(dǎo)線之間有力的作用．而且，當(dāng)通入的電流方向相反時(shí)，導(dǎo)線相互排斥；
（2）安培發(fā)現(xiàn)平行通電導(dǎo)線之間相互作用力F的大小與兩根導(dǎo)線中的電流I1、I2，導(dǎo)線的長度l，導(dǎo)線之間的距離r有關(guān)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l/mI1/AI2/Ar/mF/N
110.20.20.11.0×10-7
210.10.20.10.5×10-7
31.50.20.20.11.5×10-7
410.20.20.052.0×10-7
51.50.20.40.13.0×10-7
①通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，兩平行導(dǎo)線間的相互作用力F的表達(dá)式為F=k$\frac{l{I}_{1}{I}_{2}}{r}$（其中k為常數(shù)），k=2.5×10-7N/A2；
②我們通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以寫出相應(yīng)的表達(dá)式，這在物理上是等價(jià)變換法．
③對(duì)于長度一定的兩根平行導(dǎo)線，如果保持通入電流I1、I2大小不變，導(dǎo)體所受到的力F與導(dǎo)線之間的距離r之間的關(guān)系可以用圖象2中的圖線b來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小華騎自行車下坡時(shí)，想到“從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？”回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.02.5
她首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想：
猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與斜面的高度有關(guān)；
猜想三：與斜面的長度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來的．
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華的方案是：在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．小華測(cè)量的結(jié)果如上表所示，她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正．小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問題可能是小車未靜止釋放；
經(jīng)過對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．她通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問題①改變長度時(shí)，沒有控制高度一定；
②路程不同，不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢．
（4）接著小華又作出了“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她
不需要（選填“需要”或“不需要”）對(duì)這一猜想進(jìn)行探究．若需要，說出方案，若不需要，說出原因：斜面的高度、長度和傾角之間有一定的定量關(guān)系．

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