12．小敏用電壓表和電流表測(cè)額定電壓2.5V的小燈泡電阻．
（1）在電路圖的○中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號(hào)．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了保護(hù)電路．
（3）連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)兩表均有示數(shù)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均保持不變，而且燈泡的亮度比較暗，其原因可能是將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了．
（4）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，讀出電壓表和電流表示數(shù)，記入表中．重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次．計(jì)算電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，原因是燈絲的電阻隨溫度的變化 而變化．
（5）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不慎將電壓表和電流表位置互換，閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是燈不亮．

分析 （1）用伏安法測(cè)電阻時(shí)，電壓表與電阻并聯(lián)，燈串聯(lián)在電路中；
（2）為保護(hù)電路，連接電路 時(shí)，變阻器置于阻值最大處；
（3）閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)兩表均有示數(shù)，說(shuō)明電路是連通的，且兩表均正常；無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均保持不變，而且燈泡的亮度比較暗，說(shuō)明電路中電流中較小且電流大小不隨變阻器滑片的移動(dòng)而改變，變阻器失去了變阻的作用，所以，其原因可能是：將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了；
（4）燈絲的電阻隨溫度的變化 而變化；
（5）根據(jù)歐姆定律作答．

解答 解：（1）根據(jù)上面的分析，如下圖所示：

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了保護(hù)電路；
（3）經(jīng)分析，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)兩表均有示數(shù)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均保持不變，而且燈泡的亮度比較暗，其原因可能是：將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了；
（4）通過(guò)燈的電流隨電壓的增大需增大，根據(jù)P=UI，燈的電功率也增大，燈絲的溫度升高，根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，所以燈絲的電阻是變化的；
（5）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不慎將電壓表和電流表位置互換，電流表與電阻并聯(lián)，電壓表串聯(lián)在電路 中，因電壓表內(nèi)阻很大，根據(jù)歐姆定律，電路中的電流很小，電流表示數(shù)為0，燈不亮；
故答案為：（1）如上圖所示；
（2）保護(hù)電路；
（3）將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了；
（4）燈絲的電阻隨溫度的變化 而變化；
（5）燈不亮．

點(diǎn)評(píng) 本題 用伏安法測(cè)電阻的大小，考查電路的連接、變阻器的作用、反�，F(xiàn)象的判斷、影響電阻大小的因素等知識(shí)，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．小莉在實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)的模擬調(diào)光燈電路，如圖所示．她選用的電源電壓恒為12V，小燈泡上標(biāo)有“6V 6W”、滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣．若不考慮燈泡溫度對(duì)電阻的影響，閉合開(kāi)關(guān)s后，問(wèn)：
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少？
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)以及此時(shí)電路消耗的總功率是多少？
（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到b端時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率是多少？工作10s滑動(dòng)變阻器產(chǎn)生的熱量？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大）．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑片P，同時(shí)觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，其讀數(shù)為1.8V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端適當(dāng)移動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)（兩空均選填“有”或“無(wú)”）．
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖象．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是10Ω，小燈泡的額定功率為0.625W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量待測(cè)電阻R的阻值．實(shí)驗(yàn)中電源電壓為3V且恒定不變，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格“50Ω  1A”．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在答題卡中將圖甲的實(shí)物圖連接完整，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．電路連接時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，這樣做的目的是保護(hù)電路．
（2）小剛按要求正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置．其原因可能是電阻R斷路．（寫出一個(gè)即可）
（3）檢查或更換元件，根據(jù)連接正確的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如表是小斌記錄的4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小剛思考后發(fā)現(xiàn)第1次數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．理由是超過(guò)滑動(dòng)變阻器的最大阻值了．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
U/伏0.300.901.502.00
I/安0.030.090.150.20

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定一個(gè)阻值約為5Ω的電阻Rx的阻值．
（1）現(xiàn)有電源（4V，內(nèi)阻可不計(jì)），滑動(dòng)變阻器（0～50Ω，額定電流2A），開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干，以及下列電表
A．電流表（0～3A，內(nèi)阻約0.025Ω）
B．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω）
C．電壓表（0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）
D．電壓表（0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）
為減小測(cè)量誤差，在實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)選用B，電壓表應(yīng)選用C（選填器材前的字母）；實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖1中的甲（選填“甲”或“乙”）．
（2）圖2是測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線．請(qǐng)請(qǐng)根據(jù)在（1）問(wèn)中所選的電路圖，補(bǔ)充完成圖2中實(shí)物間的連線．
（3）接通開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器畫(huà)片P的位置，并記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U．某次電表示數(shù)如圖3所示，可得該電阻的測(cè)量值Rx=5.2Ω．
（4）若在（1）問(wèn)中選用乙電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是D；（選填選項(xiàng)前的字母）
A．電流表測(cè)量值小于流經(jīng)Rx的電流值
B．電流表測(cè)量值大于流經(jīng)Rx的電流值
C．電壓表測(cè)量值小于Rx兩端的電壓值
D．電壓表測(cè)量值大于Rx兩端的電壓值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1是小悅測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）滑動(dòng)變阻器的作用是AC（多選）．
A．保護(hù)電路
B．控制待測(cè)電阻Rx兩端的電壓不變
C．改變電壓和電流的數(shù)值，多次測(cè)量取平均值，減小誤差
D．改變電壓和電流的數(shù)值，探究電流與電壓的規(guī)律
（3）連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，小悅發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表都有示數(shù)，但都不變，原因可能是滑動(dòng)變阻器連接上邊兩個(gè)接線柱；且發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌蚴请娏鞅淼摹?”、“-”接線柱接反了．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小悅向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和若干開(kāi)關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路，也測(cè)出未知電阻Rx的阻值．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)幫她把缺少的步驟補(bǔ)全，并用已知物理量的符號(hào)和測(cè)量物理量的符號(hào)寫出未知電阻Rx的表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開(kāi)關(guān)S和S1，斷開(kāi)S2，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U1．
②閉合開(kāi)關(guān)S、S2，斷開(kāi)S1，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U2．
③未知電阻阻值的表達(dá)式為：Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，每次必須讓小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開(kāi)始滑行時(shí)有相同的初速度，在越光滑的平面上，小車受到的阻力越小，它運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，它的速度變化得越慢，進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論：如果物體不受任何外力的作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物體被“毛玻璃”遮住后就看不見(jiàn)了，其原因是（　　）
A．由物體射向“毛玻璃”的光，在“毛玻璃”的表面就全部反射了
B．由物體射向“毛玻璃”的光，在“毛玻璃”的表面發(fā)生了漫反射
C．“毛玻璃”是不透光的
D．由物體射向“毛玻璃”的光，一部分被“毛玻璃”反射，另一部分被吸收

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)．
陳平說(shuō)：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”．王力說(shuō)：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”．李明說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”．大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想．
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)．
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近；可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)．
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋�，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出．他們通過(guò)7次實(shí)驗(yàn)得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)射出點(diǎn)高度
h/m		射出速度
v/（m•s-1）		射出仰角θ射出距離
l/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9
70.51530°20.7
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題．
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為3、4、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為1、2、7的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為2、3、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（4）上面所使用的研究方法我們叫做控制變量法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案