分析 (1)摩擦可以使物體帶電.物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)叫物體帶了電,或帶了電荷;
(2)電荷間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;
(3)自然界中,電荷只有兩種;
(4)既能和帶電的玻璃棒吸引又能和帶電的橡膠棒相互吸引一定是不帶電的.
解答 解:
(1)用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電;
(2)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒,帶同種電荷;用干燥毛皮摩擦的橡膠棒也帶同種電荷,所以a、b兩圖都會相互排斥;
而用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒,帶異種電荷,所以c圖會相互吸引;
(3)如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說明有第三種電荷存在,這樣的分析從理論上講是有道理的;物體帶電本質(zhì)是由于電子的轉(zhuǎn)移,一種物體失去電子,另一種物體獲得電子,從而帶不同的電荷,因此自然界中只有兩種電荷,故他的分析沒有道理;
(4)PVC水管既能和帶電的玻璃棒吸引又能和帶電的橡膠棒相互吸引說明PVC水管不帶電;摩擦起電的實質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,并不是創(chuàng)造了電荷.
故答案為:(1)摩擦起電;(2)a、b;c;(3)沒有道理;(4)PVC水管本身不帶電;電荷.
點評 本題考查電荷規(guī)律的探究過程,關(guān)鍵是知道相互吸引的有兩種可能:一是異種電荷之間,二是帶電體和不帶電的輕小物體之間(帶電的性質(zhì)).
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
加熱時間 t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水的溫度T水/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 |
煤油的溫度 T煤油/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 以“長征二號”為參照物,“天宮二號”是運動的 | |
B. | 以“長征二號”為參照物,發(fā)射架是靜止的 | |
C. | 以“天宮二號”為參照物,發(fā)射架是向上運動的 | |
D. | 以“天宮二號”為參照物,“長征二號”是靜止的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
物到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
像到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “悅耳動聽”說明聲音的響度較大 | |
B. | “大雪過后,萬籟俱寂”說明聲音不能在雪中傳播 | |
C. | “聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰 | |
D. | “隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
玻璃板厚度 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 |
像距/cm | 3.00 | 5.80 | 8.70 | 3.95 | 6.50 | 9.35 | 3.18 | 5.40 | 7.85 |
物距/cm | 2.65 | 5.50 | 8.35 | 3.30 | 5.95 | 8.72 | 2.05 | 4.30 | 6.90 |
像距與物距的差值/cm | 0.35 | 0.30 | 0.35 | 0.65 | 0.55 | 0.63 | 1.13 | 1.10 | 0.95 |
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