【題目】閱讀《物體帶電的幾種方法》，回答題

物體帶電的幾種方法

自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況，你知道幾種方法可以使物體帶電嗎？ 使物體帶電有這樣幾種方法：

一、摩擦起電 實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常用玻璃棒與絲綢，橡膠棒與毛皮相互摩擦起電，其實(shí)，日常用塑料梳子、筆桿、尺子與頭發(fā)或晴綸針織物摩擦也極易起電。摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發(fā)生轉(zhuǎn)移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷 根據(jù)不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子束縛本領(lǐng)的大小不同，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)的方法得出了起電順序表：兔毛—玻璃—羊毛—絲綢—鋁—木—硬橡膠—硫磺—人造絲……. 起電順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r，排在前面的物質(zhì)帶正電，排在后面的物質(zhì)帶負(fù)電；兩物質(zhì)次序相隔越多，起電的效果就越好。

二、接觸起電 將一帶電體與一不帶電體接觸時(shí)，就會(huì)有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷。

三、感應(yīng)起電 將一帶電體A靠近與大地絕緣的導(dǎo)體B的左端時(shí)，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與

A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷。如圖所示這就是感應(yīng)起電。

根據(jù)上述材料，回答下面問題：

（1）摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同，其實(shí)質(zhì)是___________發(fā)生了轉(zhuǎn)移；

（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶_____________________電；

（3）如圖 是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是通過___________起電，電荷通過人 體轉(zhuǎn)移到頭發(fā)上，頭發(fā)豎起來是因?yàn)?/span>___________。

【答案】電子 正 接觸 帶同種電荷互相排斥

【解析】

(1)[1]摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，束縛電子能力強(qiáng)的物體容易得到電子，束縛電子能力弱的物體容易失去電子，其實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；

(2)[2]根據(jù)摩擦起電順序表：兔毛玻璃羊毛絲綢鋁木硬橡膠硫磺人造絲‥‥‥。順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r，排在前面的物質(zhì)帶正電，排在后面的物質(zhì)帶負(fù)電，所以用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶正電；

(3)[3][4]“怒發(fā)沖冠”，這是因?yàn)槿私佑|靜電球時(shí)，人體是導(dǎo)體，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，屬于接觸起電，由于頭發(fā)帶同種電荷互相排斥而使頭發(fā)豎起來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖所示電路研究通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電圧的關(guān)系，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表一中

表一

導(dǎo)體

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓/V

電流/A

甲

1

2.0

0.10

2

4.0

0.20

3

6.0

0.30

4

8.0

0.40

乙

5

2.0

0.20

6

4.0

0.40

7

6.0

0.60

8

8.0

0.16

（1）分析較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3與4（或5與6與7）的數(shù)據(jù) 可以得出的初步結(jié)論是:_______；

（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5（或2與6或3與7）的數(shù)據(jù) 可得出的初步結(jié)論是:____________

（3）實(shí)驗(yàn)序號(hào)8的數(shù)據(jù)不符合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來他應(yīng)該____（選填序號(hào)）；

A.把表中電流表數(shù)據(jù)改為0.80A

B.尊重事實(shí)，不作處理

C.推翻前面結(jié)論，尋找新的規(guī)律

D.尋找錯(cuò)誤原因，重新實(shí)驗(yàn)

（4）他們?cè)诜治觫频幕A(chǔ)上維續(xù)進(jìn)行研究，探尋通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在表二中填寫相應(yīng)的欄目，并從表三所提供的實(shí)驗(yàn)器材中選擇符合要求的導(dǎo)體并把所選的導(dǎo)體編號(hào)填寫在表二中。________

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

導(dǎo)體序號(hào)

1

2

3

4

表三

導(dǎo)體編號(hào)

導(dǎo)體材料

長(zhǎng)度（米）

橫截面積（毫米2）

1

鎳鉻合金

1.5

0.1

2

鎳鉻合金

1

0.1

3

鎳鉻合金

1

0.2

4

鎳鉻合金

0.5

0.1

5

錳銅

2

0.1

6

碳鋼

1.5

0.1

7

碳鋼

1

0.2

8

鐵絲

3

0.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．甲乙兩組同學(xué)選取了“萘”和“石蠟”兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出萘的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖乙ABCDE），則可知萘是______（選填“晶體”或“非晶體”）。

（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要______（選填“吸收”或“放出”）熱量．

（3）根據(jù)描繪的圖像，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于______態(tài)，（選填“固”“液”“固液共存”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)為______℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫______（選填“快“或“慢“）。

（4）物質(zhì)在C點(diǎn)的內(nèi)能________B點(diǎn)的內(nèi)能（選填“大于”“小于”“等于”）

（5）把試管中的固體換成水，使用以上裝置做水沸騰實(shí)驗(yàn)，試管中的水______沸騰（選填“會(huì)“或“不會(huì)“）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)， 用相同的電加熱器同時(shí)加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象。(不計(jì)熱量損失)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和__________相等的甲、乙兩種液體(填體積或質(zhì)量)。

(2)加熱 20min，甲吸收的熱量________(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。

(3)甲液體比熱容__________乙液體的是比熱容(填大于，小于或等于)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】成外科技小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“×kΩ”的電阻(×為模糊不清的一個(gè)數(shù)字)，為了 測(cè)出這只電阻的阻值，他們進(jìn)行了如下探究：

(1)首先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，使用的器材有：兩節(jié)新干電池（3V）、待測(cè)電阻 Rx、 電壓表 V(0～3 V、0～15 V 量程)、電流表 A(0～0.6 A、0～3 A 量程)、滑動(dòng)變阻器(標(biāo)有“50 Ω 1 A”)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，一切操作完全正確，但電流表的指針幾乎不動(dòng)，從而該方案無法較準(zhǔn)確測(cè)出電阻 Rx 的值；

(2) 經(jīng)討論后他們利用原有器材并補(bǔ)充適當(dāng)?shù)钠鞑�，重新設(shè)計(jì)了測(cè)量電阻 Rx 的實(shí)驗(yàn)方案。小 李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖乙所示，其中定值電阻 R0＝3kΩ。他連接電路后，閉合 S1斷開 S2，想先 測(cè)出電源電壓，但讀出電壓表示數(shù) U＝2 V，與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請(qǐng)教老師后才 知道，電壓表相當(dāng)于一個(gè)能顯示自身兩端電壓的一個(gè)較大的定值電阻。則根據(jù)小李的測(cè)量數(shù)據(jù)和 電源電壓(取 3 V 且考慮不變)，可估算出電壓表自身的電阻為____________kΩ。

(3)小組其他同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如下圖所示，在電源電壓恒定且已測(cè)出的條件下，能先測(cè)出 電壓表自身電阻后，再測(cè)出 Rx 阻值的電路是（_____________）

A. B.

C.D.

(4)他們選擇正確方案測(cè)出了 Rx的阻值后，又有同學(xué)提出，應(yīng)該通過多次測(cè)量求平均值來減 小誤差。在正確方案的基礎(chǔ)上，通過下列操作，能實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量 Rx阻值的是（____________）

A．將 R0換成 10 Ω的定值電阻

B．改變電源電壓

C．將電壓表?yè)Q成“0～0.6 A”的電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，選擇了下列實(shí)驗(yàn)器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電池、定值電阻 R、導(dǎo)線若干，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示。請(qǐng)按要求完成實(shí)驗(yàn)：

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)____________________（選擇“斷開”或“閉合”）

（2）滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的主要作用是（___）

A. 改變電阻R 兩端的電壓

B. 控制電阻R 兩端的電壓保持不變

C. 控制通過電阻 R 的電流保持不變

（3）小陽得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示：

U/V

0.3

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

I/A

0.08

0.15

0.23

0.40

0.38

0.45

經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，這是第___________組數(shù)據(jù)

（4）利用圖所示實(shí)驗(yàn)電路（不添加任何器材）還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：___________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家的太陽能熱水器，水箱容積是。小明進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃，請(qǐng)你求解下列問題：

（已知，，）

（1）水箱中水的質(zhì)量；

（2）這些水吸收的熱量；

（3）如果水吸收的這些熱量由燃燒煤氣來提供，共燃燒了煤氣，則用該煤氣灶燒水的效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6 V且保持不變，定值電阻的阻值分別為25 Ω、20 Ω、15 Ω、10 Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50 Ω 1 A”．

(1)小明在連接實(shí)驗(yàn)電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài)．

(2)小明完成實(shí)驗(yàn)電路連接如左圖所示，另一同學(xué)指出其中有根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫上正確的連線_____．

(3)實(shí)驗(yàn)電路錯(cuò)誤改正后，完成探究將采用到的方法是_______________(選填“等效替代法”、“模型法”或“控制變量法”)．

(4)若在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)不慎將電流表與電壓表位置顛倒，則閉合開關(guān)后，電流表______示數(shù)，電壓表______示數(shù)(兩空均選填“有”或“無”)．

(5)電路連接正確無誤后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P使定值電阻兩端的電壓保持為3 V不變．當(dāng)定值電阻由25 Ω更換為15 Ω時(shí)，滑片P應(yīng)向_________(選填“左”或“右”)移動(dòng)；通過實(shí)驗(yàn)應(yīng)得到的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成______．

(6)為探究“電流與電壓的關(guān)系”，保證定值電阻的阻值為10 Ω不變，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表示數(shù)如圖乙，此時(shí)電壓表的示數(shù)為____V；如用小燈泡代替定值電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表示數(shù)的比值會(huì)發(fā)生變化．其原因是：小燈泡的燈絲電阻會(huì)隨溫度的升高而_____(選填“增大”或“減小”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法，所以實(shí)驗(yàn)中水和油的體積應(yīng)該___________（選填“相同”“不相同”）。并且還要控制兩個(gè)酒精燈完全一樣，這是為了保證相同的時(shí)間里___________相同，本實(shí)驗(yàn)除了用到控制變量法還運(yùn)用到了__________________。（填一種物理研究方法）

（2）常見溫度計(jì)是根據(jù)液體的_________的性質(zhì)制成，如圖是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是：________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是：_______________________；

（3）小楊糾正錯(cuò)誤后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/°C

加熱時(shí)間/min

最后溫度/°C

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較____________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

（5）通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_________這個(gè)物理量來描述。

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