聲音和振動的關(guān)系，下列說法中錯誤的是
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
B．振動停止，發(fā)聲也停止
C．振動停止，聲音能繼續(xù)傳播
D．振動停止，聲音傳播也停止
D

試題分析：聲音是由物體的在振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止；
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，正確
B．振動停止，發(fā)聲也停止，正確
C．振動停止，發(fā)聲停止，但聲音能繼續(xù)傳播，正確
D．振動停止，發(fā)聲停止，但聲音可以繼續(xù)傳播，聲音是以波的形式傳播的，錯誤。
故選D。
點評：本題需要學(xué)生掌握聲音產(chǎn)生的原因，還要了解聲音傳播的要求．要知道振動停止，是發(fā)聲停止，聲音還能傳播．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2008年汶川大地震給災(zāi)區(qū)人民的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失，有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救措施是使喪生人數(shù)增多的一個原因，以下關(guān)于被埋在廢墟下的人自救措施中，最佳的是（    ）
A．大聲呼救
B．見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來
C．靜下來等待營救人員營救
D．用硬物敲擊墻壁或管道向營救人員求救

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于下列四幅圖的描述，說法正確的是    (    )
A．甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染
B．乙圖中，敲鼓時用力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機鈴聲越來越大
D．丁圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（    ）
A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的
B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的蠟燭“跳舞”，說明聲波能傳遞能量
C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播
D．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“隔墻有耳”的意思是說，在墻的一面說話時，墻另一面的人也能聽得到。這個現(xiàn)象能夠說明（   ）
A．聲音能夠穿透墻壁傳播B．聲音能夠拐彎傳播
C．固體、氣體能夠傳播聲音D．耳朵有這個特異功能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲．然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端．這時他也聽到了聲音．（6分）

（1）兩次聽到的聲音有什么不同？
（2）為什么兩次聽到的聲音不同？
（3）舉一例日常生活中應(yīng)用上述情況的例子？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

同學(xué)們聽到老師說話的聲音，是通過_________傳播的；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的“蠟焰跳舞”，說明聲波能傳遞______________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計三個有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實驗，按下表要求填寫。
器材
實驗?zāi)康?br />操作過程
發(fā)生現(xiàn)象
示例：鼓、小錘
探究聲音是怎樣產(chǎn)生的
用小錘敲擊鼓
鼓發(fā)聲且鼓面在振動
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

通過學(xué)習(xí)“聲”，你認為下列說法正確的是（        ）
A．聲音在真空中傳播的速度為340m/s
B．成語“引吭高歌”是指聲音的響度大
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音調(diào)來判斷說話者
D．聲音在空氣中傳播的速度比在水中傳播的速度要快

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同步練習(xí)冊答案