18.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分補充完整)
探究歐姆定律:
實驗裝置請根據(jù)電路圖將第一步實驗的實物電路連接完整:
方法步驟①用10Ω的電阻做實驗,連接電路,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1.
②用20Ω的電阻做實驗,連接電路,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表2.但少填了一組數(shù)據(jù),請你幫她填上.
表格表1    R1=10Ω 
U/V369
I/A0.30.60.9
表2    R2=20Ω  
U/V369
I/A0.150.30.45 
圖象請利用表1數(shù)據(jù),用描點法畫出R1的U-I圖象.
結(jié)論方法橫向分析表1、表2的數(shù)據(jù),可以得到:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
上述結(jié)論及通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學(xué)方法是比較法,
問題討論我們還可以利用此裝置測量導(dǎo)體的電阻,依據(jù)的原理公式是R=$\frac{U}{I}$.其中運用的科學(xué)方法是伏安法.

分析 (1)電壓表需要并聯(lián)在定值電阻兩端,由表中數(shù)據(jù)可知定值電阻兩端的電壓,據(jù)此選擇電壓表選擇的量程,補充實物連接圖;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,通過的電流與電壓成正比,據(jù)此求出當電壓為6V時通過的電流;
(3)根據(jù)表格1中數(shù)據(jù)描點,并連線;
(4)橫向分析分析表1、表2的數(shù)據(jù),當電壓都為3V時,電阻變?yōu)?倍,通過的電流變?yōu)樵瓉淼亩种,?jù)此得出結(jié)論;實驗結(jié)論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學(xué)方法是比較法;
(5)R=$\frac{U}{I}$測量導(dǎo)體的電阻,這種方法叫伏安法.

解答 解:
(1)電壓表需要并聯(lián)在定值電阻兩端,由表中數(shù)據(jù)可知定值電阻兩端的電壓大于或等于3V,所以電壓表選擇大量程0-15V,如圖所示:

(2)因為$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$,
即:$\frac{3V}{0.15A}$=$\frac{6V}{{I}_{2}}$,
解得I2=0.3A;
(3)根據(jù)表格1中數(shù)據(jù)描點,并連線如圖所示:

(4)橫向分析分析表1、表2的數(shù)據(jù),當電壓都為3V時,電阻變?yōu)?倍,通過的電流變?yōu)樵瓉淼亩种唬梢缘玫浇Y(jié)論:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
實驗結(jié)論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學(xué)方法是比較法;
(5)測量導(dǎo)體的電阻,依據(jù)的原理是R=$\frac{U}{I}$,這里運用的科學(xué)方法是伏安法.
故答案為:
(1)實驗裝置:如圖所示;
(2)表格:0.3;
(3)圖象:如圖所示;
(4)結(jié)論方法:反比;比較;
(5)R=$\frac{U}{I}$;伏安.

點評 本題為探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗題目,設(shè)計的內(nèi)容較多,是一道綜合性實驗題,注意實驗中涉及到的物理方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(l)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”);
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
  U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示:
①依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進行實驗時,應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持2V不變;
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器以便多次測量,目的是避免實驗的偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小亮計劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實驗.他根據(jù)實驗電路圖,在實驗桌上連接了如圖所示的實驗電路,實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻.小亮要利用這些器材進行實驗探究.
(1)若滑動變阻器的滑片P向右移動,接入電路的電阻值變小,則應(yīng)將滑動變阻器的接線柱B連入電路(選填“A”或“B”).
(2)小亮的探究實驗主要步驟如下:
①閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片位置,使電壓表有合適的示數(shù)U,讀出此時電流表的示數(shù)I,并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
③仿照步驟②,再做四次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(3)小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R;
(4)根據(jù)以上實驗步驟可知,小亮實際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與電壓U的關(guān)系;
(5)針對小亮計劃探究的問題,在實驗步驟②中,正確的操作方法應(yīng)是:斷開開關(guān)S,改變電阻R,再閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置,使電壓表的示數(shù)不變,并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.物體溫度升高,一定吸收熱量B.物體對外做功,內(nèi)能可能減小
C.物體內(nèi)能增加,一定吸收熱量D.物體溫度越高,所含熱量越多

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.標出圖中a圖和b圖中靜止小磁針的N極.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

3.馬路上的路燈總是同時亮、同時滅,因此這些等都是串聯(lián)接入電網(wǎng)的.×(判斷對錯)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明同學(xué)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時,電路圖與實物圖如圖所示.已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為0~0.6安,電壓表V1的量程為0~3伏,電壓裘V2的量程為0~15伏,滑動變阻器R2上標有“50Ω 1A”的字樣.
(1)小明按電路圖將實物連接起來,閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)放在右端(填“左”或“右”).閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表A與電壓表V1的示數(shù)為零,電壓表V2的示數(shù)不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障.則故障是滑動變阻器R2斷路.
(2)排除故障后,繼續(xù)進行實驗,記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),如下表所示.
實驗序號12345
電壓表V1示數(shù)(V)1.61.82.02.22.4
電流表A示數(shù)(A)0.160.180.200.220.24
分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比.
(3)該實驗中,在保證實驗器材安全的前提下,電路中允許通過的最大電流為0.3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究串聯(lián)電路特點”的實驗中,小明和小紅按照如圖所示的電路圖分別連接實物電路.
(1)小明剛連完最后一根導(dǎo)線,兩燈就亮了,則小明在實驗過程中的操作不當之處是連接電路時開關(guān)沒有斷開.
(2)小紅所連接的電路中,燈L1亮,但燈L2不亮.小紅猜想燈L2不亮的原因可能是:
①燈L2出現(xiàn)了短路;②燈L2斷路.
為驗證她的猜想是否正確,小紅把燈L2從燈座上擰下來后,發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光,則她的猜想①是合理的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.完全燃燒某燃料m1kg,放出的熱量70%被水m2kg吸收,可使水升溫△t,若燃料的熱為值為q,求:
(1)完全燃燒燃料m1所釋放的熱量;
(2)若釋放的熱量全部被水m3吸收,水可升高的溫度△t′為多少?(水不會沸騰,計算結(jié)果用已知字母表示)

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