8．在“研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有如下器材：足量的水、燒杯、兩個(gè)足夠大的玻璃片、膠頭滴管、鐘表、坐標(biāo)紙（帶有1mm×1mm大小的小方格）、記號(hào)筆（能在玻璃板上做標(biāo)記）．請(qǐng)利用所給器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：液體的蒸發(fā)快慢同液體的表面積有關(guān)．請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

分析 因?yàn)橛绊懻舭l(fā)的快慢因素有液體溫度的高低，液體表面積的大小和液體表面空氣流速，所以要根據(jù)控制變量的思想去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

解答 解：影響液體蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè)：液體的表面積、溫度、液體上方空氣的流動(dòng)情況，因此，在研究與表面積的關(guān)系時(shí)，必須控制另外兩個(gè)因素不變，
實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板，膠頭滴管，裝有水的燒杯；
實(shí)驗(yàn)步驟：①在同一塊玻璃片上，分別滴一滴體積相同的水，把其中一滴水鋪開(kāi)增大表面積，然后把他們都放在相同的環(huán)境中，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；
②分別記下兩滴水蒸發(fā)完所用的時(shí)間為t1和t2；
③比較t1和t2大小，得出結(jié)論．
記錄表格：

面積大的水滴面積小的水滴
蒸發(fā)時(shí)間（s）
故答案為：實(shí)驗(yàn)步驟如上；記錄表格如上．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)于液體蒸發(fā)影響因素的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：蓄電池（6V）、電流表（0-0.6A，0-3A ）、電壓表（0-3V，0-15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1個(gè)）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器（1.5A，20Ω）、導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無(wú)示數(shù)，經(jīng)檢查，漏接了一根導(dǎo)線(xiàn)，如圖乙，請(qǐng)你幫小明補(bǔ)接上．
（3）補(bǔ)接后，小明先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙為0.4A；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻，為了使電壓表示數(shù)仍為2V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器適當(dāng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）當(dāng)小明再換接15Ω電阻時(shí)，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分析其可能的原因滑動(dòng)變阻器最大阻值太�。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥穗妷禾突螂娫措妷禾撸ù鸪鲆环N情況即可）
（5）同組的小娟同學(xué)思考了一會(huì)，在不增減器材的條件下解決了這一問(wèn)題，完成了實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如表：
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（6）本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法．
（7）利用該電路還能完成的實(shí)驗(yàn)有：探究電流與電壓的關(guān)系（寫(xiě)出一個(gè)名稱(chēng)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在客流量較大的區(qū)域，部分面食店為了減少顧客的就餐等待時(shí)間，會(huì)把面食的溫度控制得恰到好處．某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關(guān)，將不同質(zhì)量、不同溫度的水在絕熱容器中進(jìn)行混合，并測(cè)出混合后的溫度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		熱水的質(zhì)量
m1（克）		熱水的溫度
t1（℃）		冷水的質(zhì)量
m2（克）		冷水的溫度
t2（℃）		混合后的溫度
t（℃）
11060101035
23060101047.5
33080302452
44060101050
5404520030
6406020040
7407520050
84090402055
94060402040
（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與4的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量m2保持不變時(shí)，混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高．
（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1（或3或8或9）的數(shù)據(jù)可以得出：當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí)，混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿(mǎn)足關(guān)系式$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$．
（3）某同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí)，混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比．請(qǐng)您分析該結(jié)論是否正確并說(shuō)明理由．不正確；分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí)，混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水、酒精和煤油、完全相同的三個(gè)溫度計(jì)、停表、酒精燈和火柴，如圖所示．請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“保持液體質(zhì)量和升高相同溫度時(shí)，液體的比熱容越大，液體吸收的熱量越多”．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可用加熱時(shí)間t的長(zhǎng)短表示液體吸收熱量的多少，已知C水＞C酒精＞C煤油．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明彎曲手中的鋸片，發(fā)現(xiàn)鋸片形變量（彎曲程度）與所用拉力大小有關(guān)，同時(shí)他猜想，形變量可能還與鋸片的長(zhǎng)度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將長(zhǎng)度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書(shū)內(nèi)，伸出的長(zhǎng)度（簡(jiǎn)稱(chēng)長(zhǎng)度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用末端量△x表示，對(duì)鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
長(zhǎng)度L（厘米） 252525
拉力F（牛）0.090.180.36
形變量△x（厘米）1.536
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)456
長(zhǎng)度L（厘米）  151515
拉力F（牛）0.090.180.36
形變量△x（厘米）124
①分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同種材料組成的長(zhǎng)度相同的鋸片，形變量與所用拉力大小成正比；
②分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：同種材料組成的長(zhǎng)度不同的鋸片，當(dāng)所用拉力大小相同時(shí)，長(zhǎng)度越小，形變量越�。�
③請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長(zhǎng)度相同，形變量與所用拉力大小的比值相同；
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長(zhǎng)度越小，形變量與所用拉力大小的比值越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小姍同學(xué)在體育課上練習(xí)中考體育考試項(xiàng)目之一“籃球運(yùn)球跑”，在練習(xí)前，她給籃球打的氣稍微多一些，在練習(xí)過(guò)程中，籃球反彈過(guò)高，小姍控制不好籃球，她認(rèn)為“籃球的反彈高度只與籃球里的氣壓有關(guān)”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小姍的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲所示，是風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，小明在參觀(guān)了發(fā)電場(chǎng)后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)生了濃厚的興趣．小明想：風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)呢？為此，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車(chē)底座上，把線(xiàn)的一端固定在風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．
②在風(fēng)車(chē)正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間．
③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表一中．
（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（g）提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（s）
15015
25013
35010
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間來(lái)比較風(fēng)車(chē)輸出功率的大小．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率越大．
為了研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠(chǎng)查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能：
風(fēng)速（m/s）5101520
1s獲得的能量（104J）15120405350
表三：發(fā)電機(jī)輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速（m/s）5101520
輸出功率（kW）436015001100
（3）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率是30%．
（4）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)1h發(fā)的電可供100只“220V 100W”的路燈工作36h．
（5）你認(rèn)為風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，節(jié)省能源，缺點(diǎn)是不穩(wěn)定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．比較圖中使用同一撬棒的兩種用法，橇同一物體，你認(rèn)為那種更省力？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．小明在《物理手冊(cè)》中查到如表數(shù)據(jù)：不同溫度和壓強(qiáng)下液態(tài)酒精的比熱容c/×103J•（kg•℃）-1．由表中信息可知（　�。�
　溫度t/℃2040　6080　100　120　140　160　180　
　P1=0.98×106Pa時(shí)的比熱容　2.412.622.84　　3.063.28　　3.523.75　　氣態(tài)　氣態(tài)
　P1=5.8×106Pa時(shí)的比熱容　2.382.58　2.793.00　　3.213.44　　3.663.90　4.19
A．提高溫度，可以提高酒精的比熱容
B．增大壓強(qiáng)，可以提高酒精的沸點(diǎn)
C．增大壓強(qiáng)，可以提高酒精的比熱容
D．圖象a能正確反映液態(tài)酒精比熱容與溫度關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案