19.為了研究拉力做功的快慢,某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗進行研究.他把不同質(zhì)量的物體勻速提升不同的高度,同時測出相應(yīng)的所用時間,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示.已知表一所示實驗拉力做功最快,表三所示實驗做功最慢.每一表格所示實驗做功快慢相同.
表1
實驗序號拉力(牛)提升高度(米)功(焦)所用時間(秒)
1250.80202
2600.50303
32000.20404
表2
實驗序號拉力(牛)提升高度(米)功(焦)所用時間(秒)
4500.20102
5800.25204
61000.30306
表3
實驗序號拉力(牛)提升高度(米)功(焦)所用時間(秒)
7100.5052
8400.25104
91000.20208
(1)分析比較實驗次數(shù)1、4、7,可得出的初步結(jié)論是:在時間相同的情況下,拉力所做功越多,做功就越快.
(2)分析比較實驗次數(shù)1、5、9(或2、6,或4、8),可得出的初步結(jié)論是:在做相同功的情況下,時間越短,做功越快.
(3)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及所給已知條件,可初步得出:拉力做功與所用時間的比值相同,拉力做功快慢相同.
(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及所給已知條件,可初步得出:
拉力做功與所用時間的比值越大,拉力做功越快.由此可見,物體的做功快慢取決于物體拉力做功與所用時間的比值,為此物理學(xué)引入了功率這一物理量.

分析 由控制變量法結(jié)合表格及題意回答問題.

解答 解:(1)要得到“在時間相同的情況下,拉力所做功越多,做功就越快”的結(jié)論就要讓做功時間一樣,1、4、7符合這種情況.
(2)分析1、5、9可以發(fā)現(xiàn),做的功都是20J,而做功時間是不同的,由此得出結(jié)論:在做功相同的情況下,所用時間越少,做功越快.
(3)分析表1可知,在做功時間和做功多少都不一樣的情況下,做功的快慢是一樣的,求出功與時間的比值可以發(fā)現(xiàn),比值是相同的,由此得出:拉力做功與所用時間的比值相同,拉力做功快慢相同.
綜合分析表1、表2和表3,可以發(fā)現(xiàn)表2、表3中功和時間的比值是不同的,而做功的快慢也是不同的,由此得出:拉力做功與所用時間的比值越大,拉力做功越快.
故答案為:(1)1、4、7;(2)做功相同的情況下,所用時間越少,做功越快;(3)(a)拉力做功與所用時間的比值相同,拉力做功快慢相同;(b)拉力做功與所用時間的比值越大,拉力做功越快、拉力做功與所用時間的比值、功率.

點評 本題主要考察對控制變量法的使用以及對表格的認(rèn)識分析,需要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明想研究影響滑動摩擦力大小的因素
器材:A、彈簧測力計  B、長木板  C、長方體木塊  D、正方體木塊   E、棉布    F、毛巾  G、鉤碼

(1)如圖甲,用彈簧測力計勻速直線拉動木塊,才能測得摩擦力大小.
(2)小明想研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系,小軍應(yīng)選用的器材是ABCG.(填代碼,下同)
(3)小明同學(xué)猜想滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān),他應(yīng)選用的器材是ABC.
(4)小明同學(xué)認(rèn)為圖甲實驗中很難做到勻速拉動木塊,誤差較大,聰明的小明又設(shè)計了圖乙實驗,在小明的設(shè)計中,什么時候讀出的彈簧測力計的讀數(shù)才是摩擦力的大小?答:拉動木板時,物塊B靜止時的讀數(shù)(或彈簧秤讀數(shù)穩(wěn)定時)
(5)小明用圖乙測量摩擦力大小,若沒做到勻速拉動長木板,對實驗結(jié)果是否有影響?沒影響(填“有影響”或“沒影響”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小軍在測量標(biāo)有“2.5V”小燈泡電阻時,他發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不是一個定值,于是他計算出各個電壓下的阻值,繪制出電阻隨它兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示.下列說法中正確的是( 。
A.把這樣規(guī)格的兩個小燈泡串聯(lián)連接在電源電壓為3V的電路中,電路的總電阻為20Ω
B.燈泡正常發(fā)光時的電功率是0.625W
C.燈泡的電流隨著電壓的增大而減小
D.兩個燈泡并聯(lián)在電源電壓為2V的電源兩端,電路的總功率為0.8W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小王同學(xué)做“測定小燈泡額定功率”的實驗,所用實驗器材包括:電源(電壓約6V)、開關(guān)、電壓表、電流表各一個,導(dǎo)線若干,待測額定電壓為2.5V的小燈泡若干(電阻約7Ω),滑動變阻器兩個(A:“5Ω  2A”;B:“20Ω  0.5A”)

(1)如圖甲所示,是小王同學(xué)已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他完成電路的連接(要求:①不改動已連接導(dǎo)線,連接時導(dǎo)線不交叉,②滑動變阻器滑片P向右移動時,小燈泡變暗);
(2)小王同學(xué)所選用的滑動變阻器是B(選填“A”或“B”);
(3)小王同學(xué)電路連接無誤,試觸開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針超量程,于是,將電壓表量程換大,但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡都不亮,電壓表示數(shù)始終為6V,電流表示數(shù)始終為0,則電源電壓為6V,產(chǎn)生這個故障的原因可能是小燈泡斷路;
(4)電路故障排除后,小王調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表如圖乙所示,為了測定小燈泡的額定功率,小王應(yīng)向左 (選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V;
(5)小王移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的電流值,根據(jù)這些數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流與兩端電壓變化關(guān)系的圖象(如圖丙所示).分析圖象可知,小燈泡的額定功率是0.625W,小燈泡正常工作時燈絲電阻為10Ω;從圖象還可以看出,小燈泡消耗功率為0.3W時其電阻為7.5Ω;
(6)小紅同學(xué)在評價交流時,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)將電壓表連接成如圖丁所示電路,由于電流表與電壓表對電路的影響,則這種連接測量出的電阻值比實際電阻偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,這把刻度尺的最小刻度是1mm,用這把刻度尺測得《科學(xué)》課本160頁的厚度為4.0毫米,則每張紙的厚度為0.05毫米.圖中木塊的長度是2.70cm,若改用最小刻度是厘米的刻度尺測量同一木塊的長度,測量結(jié)果應(yīng)是2.7cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于力,下列說法正確的是( 。
A.兩個相接處的物體一定有力的作用
B.一個物體既是受力物體又是施力物體
C.有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變
D.一個物體受到兩個力的作用,一定靜止

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.(1)如圖1所示,物體A在光滑斜面上足有滑下,請畫出物體A所受重力的示意圖.
(2)一條形磁鐵,豎直靠近桌面上的鐵塊時,鐵塊被迅速吸起后在一端靜止,如圖2所示,請作出鐵塊受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在做“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡標(biāo)有“2.2V”字樣.
(1)連接好電路,將滑動變阻器的滑片置于阻值最大處,閉合開關(guān),觀察到小燈泡發(fā)出明亮的光,電壓表的示數(shù)如圖所示,移動滑動變阻器的滑片,燈泡亮度不變,電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變化,請判斷出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是小燈泡與滑動變阻器并聯(lián)了.
(2)重新實驗,正確連接電路,并按規(guī)范的步驟操作,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.14A,電壓表示數(shù)為1.6V,移動滑動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時滑動變阻器的滑片恰好位于中點位置,則電源電壓為3V,滑動變阻器最大阻值為10Ω,小燈泡的額定功率為0.352W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.為了測量電路圖中通過燈泡L1的電流,電流表應(yīng)該接在如圖中的哪一個位置
( 。
A.在A點B.在B點C.在C點D.在D點

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