10．體育運(yùn)動(dòng)場上有許多地方用到了物理知識(shí)，下列分析不正確的是（　　）
A．張琰同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，受到的拉力和重力是平衡力
B．張紅同學(xué)百米沖線后不能立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性作用
C．擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上，是由于受到重力的作用
D．在接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員應(yīng)盡可能做到相對(duì)靜止

分析 （1）二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，缺一不可．
（2）一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；
（3）從重力方向的角度可做出判斷；
（4）從運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性的角度分析交接棒時(shí)應(yīng)該保持的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：A、在做引體向上，當(dāng)人在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，人受到的拉力和重力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故A正確；
B、張紅同學(xué)百米沖線后不能立即停下來，是因?yàn)槿司哂袘T性，而不能說受到慣性作用，故B錯(cuò)誤；
C、擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上，是由于受到重力的作用，重力的方向豎直向下，故C正確；
D、在接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員應(yīng)盡可能做到相對(duì)靜止，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道力學(xué)綜合題，考查知識(shí)面廣，深入理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及慣性的概念；是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明在驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示，其實(shí)驗(yàn)過程如下．
A．如圖（a）所示，用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計(jì)下，測出橡皮的重力為G1；
B．如圖（b）所示，用細(xì)線將空桶掛在彈簧測力計(jì)下，測出空桶的重力為G2；
C．如圖（c）所示，將水倒入溢水杯中；
D．如圖（d）所示，將掛在彈簧測力計(jì)下的橡皮浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F；
E．如圖（e）所示，將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計(jì)下，測出小桶和溢出水的總重力為G3；
F．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
（1）分析評(píng)估上述實(shí)驗(yàn)，指出小明在實(shí)驗(yàn)操作中有一處不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑篊步驟中將水倒入溢水杯中；加水使水剛好與溢水杯口相平．
（2）若實(shí)驗(yàn)過程中測得的G1、G2、F、G3 四個(gè)力之間的滿足G1-F=G3-G2的關(guān)系時(shí)，則可得出結(jié)論F浮=G排液．
（3）小華仔細(xì)觀察小明的實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)，在（d） 步驟中，隨著橡皮逐漸浸入水的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)逐漸減小，說明此過程中橡皮所受到的浮力變大（選填“變大”、“不變”、“變小”），她想到浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)，為了驗(yàn)證她的猜想，可選用下圖中的①②③（填序號(hào)）裝置來進(jìn)行操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．魯迅的《社戲》中有他乘船的描寫“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選擇的參照物不可能是（　�。�
A．劃船的小伙伴B．船尾C．河岸D．魯迅

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，這個(gè)能量轉(zhuǎn)化過程與汽油機(jī)工作時(shí)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化過程一樣，汽油機(jī)工作過程中需要用水來冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)以確保其正常工作，這是利用了水的比熱容大的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．太陽能熱水器是利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰�，如圖所示是太陽能熱水器主件--真空集熱管的構(gòu)造圖，每根集熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空，玻璃集熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料，玻璃集熱管的上部與保溫儲(chǔ)水箱相通，下列說法不正確的是（　�。�
A．太陽能是可再生能源
B．太陽能集熱管是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置
C．雙層玻璃管之間抽成真空是為了起到減少熱量損失的保溫作用
D．不將黑色的吸熱材料涂在玻璃集熱管的外表面上，是為避免涂層破損而影響到吸熱效果

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用木塊可以做很多實(shí)驗(yàn)：
（1）用刻度尺測量木塊的長度，如圖1所示，木塊的長度為1.30cm．
（2）將質(zhì)量為800g、長、寬、高如圖2所示的木塊放在水平海綿上，木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)為100Pa，把這個(gè)木塊豎起來放在該海綿上，木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）測滑動(dòng)摩擦力大�。脧椈蓽y力計(jì)拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離，如圖3甲，兩次拉動(dòng)木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象如圖3乙．第一次木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為f1，第二次木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為f2，則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2，拉力做的功分別為W1、W2則W1=W2．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)考場中相關(guān)物理量估測合理的是（　�。�
A．考場內(nèi)的氣溫約為60℃
B．本張物理試卷上下邊的距離約為27cm
C．考生所戴眼鏡的質(zhì)量約為1000g
D．考場內(nèi)一盞照明燈的功率約為400W

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下面的小明和他的學(xué)習(xí)小組一起做的探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照要求填空．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)（寫一個(gè)）．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)（強(qiáng)/弱）；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值．來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，將邊長為10cm的正方體合金塊，用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處，在B點(diǎn)施加力F1=30N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，合金塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)恰好為0．撤去F1，在B點(diǎn)施加力F2時(shí)，合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa．（OB=3OA，g取10N/kg）
（1）畫出F2的力臂．
（2）求合金塊的質(zhì)量．
（3）求F2的大小．

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