【題目】“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)的話,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏希边@是哪位著名的物理學(xué)家說的( )
A.哥白尼
B.伽利略
C.牛頓
D.愛因斯坦
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的風(fēng)景游覽區(qū)電動觀光車,有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表:
空車質(zhì)量 | 1180kg | 電動機(jī)額定功率 | 4kw |
滿載乘員 | 11人 | 電動機(jī)額定電壓 | 48V |
滿載時(shí)輪胎 | 250cm2×4 | 最大車速 | 45km/h |
電動機(jī)效率 | 80% | 平路續(xù)駛里程 | ≤80km |
根據(jù)技術(shù)參數(shù),取g=10N/kg,則:
(1)觀光車以36km/h的速度沿水平路面勻速行駛半小時(shí)通過的路程是m;
(2)若乘員人均質(zhì)量為60kg,滿載時(shí)車對水平路面的壓強(qiáng)是Pa.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小明做“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)過程,圖中的停表每格為1s(轉(zhuǎn)動未超過一周).下面的相關(guān)說法中,正確的是( )
A.下滑的小車作勻速運(yùn)動
B.小車通過上半程的平均速度是13.3cm/s
C.小車通過全程的平均速度是12cm/s
D.以金屬片為參照物,下滑的小車是靜止的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“汽車不但要吃油,有時(shí)也要喝水”,用水冷卻發(fā)動機(jī)是因?yàn)樗谋葻崛荽螅诎l(fā)動機(jī)開始工作后一段時(shí)間內(nèi),水箱中水的內(nèi)能會_____(填“增加”或“減少”),這是通過_____方式來改變內(nèi)能的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東在觀看“神舟十號”飛船發(fā)射時(shí),想估算一下運(yùn)載飛船的火箭在發(fā)射后的第一個(gè)10s內(nèi)的平均速度,他上網(wǎng)查到“神舟十號”的長征二號F運(yùn)載火箭全長58米,然后從網(wǎng)上下載“神舟十號”發(fā)射的視頻,分別截取火箭剛發(fā)射時(shí)和發(fā)射后第10s的圖片,如圖甲和乙所示,則火箭發(fā)射后的第一個(gè)10s內(nèi)的平均速度應(yīng)接近( )
A.4m/s
B.9m/s
C.12m/s
D.15m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】江津區(qū)城管局近日新添的城市管理“利器”﹣霧化除塵車,如圖所示,其具有吸附灰塵功能,抑塵效果好,雖在短期內(nèi)不能根除霧霾,但對空氣質(zhì)量的改善也是顯而易見的.“霧炮”就是車載最后段的部分,外觀看上去形如炮筒.它通過將水箱中的水霧化成直徑低于60微米的干霧,經(jīng)過超高壓噴射裝置將干霧噴灑至空中.使其水分子團(tuán)可以直接吸附、包裹霧霾顆粒,直至顆粒重量增加,落到地面.霧炮主要可以降低空氣中的PM2.5和PM10、粉塵、二氧化硫等懸浮顆粒物濃度,此外,“霧炮”噴出霧狀的水,加速水的蒸發(fā),在夏天還可以起到降溫的作用. 示例:
物理信息:顆粒重量增加,落到地面
物理知識:顆粒受到重力的作用
解答:
物理現(xiàn)象: .
物理知識: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,會對水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響,為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時(shí)間,小明觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度,將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將.(填“變大”“變小”或 “不變”)
(2)鹽水的凝固點(diǎn)為℃.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想,因?yàn)榕c水相比,凝固點(diǎn)變了(選填“高”或“低”).
(3)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(選填“變多”、“變少”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m.當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校.求:
(1)騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?
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