10.小東同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如甲圖所示,讓一束平行光正對著凸透鏡照射,移動光屏,直到在光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距f=10.0cm,凸透鏡的焦距標志著透鏡對光的會聚能力.
(2)如乙圖,要使像成在光屏的中央,應將蠟燭向上(填“上”或“下”)調整.
(3)在乙圖完成完成調節(jié)后,把蠟燭放在40cm的位置,凸透鏡不動,換成焦距為30cm的,左右移動光屏,在光屏上看到的現(xiàn)象是圓形的光斑,原因是物距小于焦距,不成像.

分析 (1)圖中測量凸透鏡焦距的方法:平行光聚焦法,亮點為焦點,焦點到光心的距離為就焦距.由此可以確定其焦距是多少.
(2)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(3)根據(jù)物距小于焦距成正立放大虛像,進行分析.

解答 解:(1)由圖甲知,焦點到凸透鏡的距離為40.0cm-30.0cm=10.0cm,所以凸透鏡的焦距為10.0cm;凸透鏡的焦距標志著透鏡對光的匯聚能力,焦距越小,會聚能力越強;
(2)應使蠟燭、凸透鏡、光屏,三者三者的中心大致在同一高度,由圖可知蠟燭過低,所以應將蠟燭向上調整;
(3)把凸透鏡換成焦距為30cm的,物距為10cm,小于1倍焦距,此時凸透鏡成正立、放大的虛像,所以在光屏上得不到蠟燭的像,只是一個圓形的光斑.
故答案為:(1)10.0;  會聚能力;(2)上;(3)圓形的光斑;物距小于焦距,不成像.

點評 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了對焦距概念的理解、凸透鏡成像規(guī)律的應用,熟練掌握成像特點與物距、像距的關系是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.物理興趣小組的同學利用如圖所示裝置,探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關.他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內,將充當反射面的材料置于O處,通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱.
(1)保持紙筒A和紙筒B的位置不變,只改變充當反射面的材料,讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱,實驗結果如表.
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿
反射聲音的強弱最強較強幾乎聽不到
(2)分析實驗結果可以得出:在其他條件相同時,反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關.
(3)根據(jù)本探究還可以獲知,用哪種材料來吸收噪音效果最好?答:海綿.
(4)如果利用聲音的反射現(xiàn)象,測量聲音在空氣中的傳播速度,應選擇表中的大理石材料作為反射面效果最好.
(5)實驗結果表明,玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨,有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的.對此,請你提出一個改進的措施或方法.
答:用靈敏儀器(例如分貝器)替代人耳測量反射聲音的強弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某品牌汽車使用一段時間后,日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白,影響反光效果.
(1)初步探究
【猜想】日行燈工作時的高溫使反光碗表面物質熔化后變白.
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團狀模塑料,它的耐熱性比一般工程塑料好,熱變形溫度為200~280℃,可長期在130℃下使用.鉻的熔點為l800℃.
【實驗】該燈正常工作時,每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高,3h后保持在75℃左右.
上述實驗中需用到的測量儀器有溫度計和秒表.
【分析評價】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由:不能支持猜想,因為75℃沒有達到反光碗內物質的熔化溫度.
(2)進一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點附近有松香殘跡.
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色(粉末為白色),有松節(jié)油氣味,密度1.06~1.09/cm3,軟化點72~76℃,沸點約300℃,加熱后能揮發(fā),不溶于水,能溶于酒精等有機溶劑.
【提出假設】反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再凝華產(chǎn)生的.
【制定方案】發(fā)白處用酒精等有機溶劑來清洗,使它溶解.
【實驗】按制定方案清洗,表面的白色同體溶解,反光碗重新變得光亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在學習了電學知識后,同學們嘗試“設計電路和編制習題”,老師提供了以下器材:電源、兩個“12V 18W”的電阻和若干開關、導線.
(1)小剛第一個完成設計,他設計的電路如圖所示.他編制的試題是:“在圖(1)所示的電路中,閉合開關S1,通電5min產(chǎn)生多少熱量?”請你解答此題.
(2)小吳思考一會兒,設計了能提供兩種功率工作的電路.他編制的試題是:“在小剛設計的電路上再加一個開關,使電路能以兩種功率工作,其大、小功率之比是2:1.”
請你在原圖(1)中完成小剛的設計,并將電路大小功率之比填入空格中.
(3)小王經(jīng)過認真思考后用了三個開關,設計了能提供三種功率工作的電路.請你在圖(2)的虛框內電路的基礎上,畫出小王所設計的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.你也許會看到,在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面.綠燈一亮,三輛車同時起動,小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.
【猜想與假設】小明看到這一現(xiàn)象后,提出了猜想:“機動車起動的快慢可能與質量有關”.請你提出一個猜想:機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關.
【設計并進行實驗】如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗,有些物理量難測量.所以,小明和幾個同學設計如圖所示的裝置進行實驗.實驗步驟如下,請你將未完成的部分填寫完整.
①選取質量較小的磚塊,稱出小車和磚塊的總質量m1
②把磚塊放到小車上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車,并記下當拉力為F1時,2s后小車離起點的距離為s1
③保持質量不變,按步驟②重做一次,記下當拉力為F2時,2s后小車離起點的距離s2
④把小車上的磚塊換成質量較大的磚塊,并稱出它們的總質量m2.再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車,記下當拉力為F1時,2s后小車離起點的距離s3;當拉力為F2時,2s后小車離起點的距離s4
【交流與評估】
①這個實驗完成了怎樣的轉換呢:在靜止的小車上放上質量較大的磚塊,是用它當作卡車(選填“卡車”“小汽車”或“摩托車”),用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力,測出起動后2s內前進的距離,是為了比較起動快慢.
②請你對上面的實驗作出評估,找出實驗中不容易操作的地方,并提出改進方法.上面實驗難以控制拉力不變,在桌子邊緣加一個定滑輪,通過定滑輪吊起重物相等的磚碼,以保證拉力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小紅在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,選擇了焦距為10cm的凸透鏡.她將點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上,如圖所示.在保持蠟燭和光屏的位置不變的條件下,為了在光屏上得到燭焰放大的像,小紅應將凸透鏡向左移動(選填“左”或“右”),這一實驗現(xiàn)象可以說明幻燈機成像特點(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”);若點燃的蠟燭與凸透鏡間距離小于10cm,小紅應該在光屏(選填“蠟燭”或“光屏”)一側透過凸透鏡觀察成像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏到65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.
(1)如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明C的成像特點.(選填選項前的字母)
A.放大鏡        B.投影儀     C.照相機
(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應進行的操作是D.(選填選項前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移             B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移             D.將蠟燭右移,光屏右移
(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動,若將點燃的蠟燭放在光具座上70cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側,通過移動光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的D的像.(選填選項前的字母)
A.倒立放大     B.倒立縮小    C.正立放大    D.倒立等大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上.

(1)如圖所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側,改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)正確調節(jié)好實驗裝置后,移動蠟燭至如圖所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、縮。ㄌ睢胺糯蟆、“縮小”或“等大”)的實像,生活中的照相機就是利用這一原理制成的.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向左移動一小段距離時,要想在光屏上得到清晰的像,應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)陌纪哥R(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實現(xiàn).
(4)為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應選用較粗糙(填“光滑”或“粗糙”)的白色硬紙板.
(5)實驗中蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像將向上(填“上”或“下”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一臺四沖程汽油機,機械能轉化為內能的是壓縮沖程,若在一分鐘內曲軸轉了2400轉,則此汽油機每秒做功20次.

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同步練習冊答案