10．在抗洪搶險中，解放軍戰(zhàn)士穿的救生背心，夾層里面填充的是泡沫塑料塊，這是利用它密度小的屬性；剪刀刀口，菜刀刀口都很鋒利，可以用來剪衣服，切食品，它們一般都是用鋼制作而不用木頭制作，這是利用了鋼的硬度大的屬性；汽車輪胎用橡膠做成，這是利用了橡膠的彈性好．

分析 ①由于人的密度比水的密度稍大，所以當(dāng)人進(jìn)入水中后容易下沉，穿上救生衣后可增大可利用的浮力，保證人體不能沉入水底，對人起到安全保護(hù)的作用；
②從刀口的作用（切東西或剪東西）來分析；
③若作為輪胎，應(yīng)該用彈性較大的材料，這樣才可以避免顛簸及路面的損壞．

解答 解：解放軍戰(zhàn)士穿的救生背心，是用密度較小的泡沫材料制成的，它能夠增大可利用的浮力，對人體起安全保護(hù)作用．
用來剪東西的剪刀和切東西的菜刀，都要求制作的材料硬度大一些．
汽車輪胎是用橡膠制作的，這主要是利用了橡膠的彈性大，這樣可以減輕顛簸．
故答案為：密度�。挥捕却�；彈性．

點評 此題考查了物體不同物理性質(zhì)的作用，是一道聯(lián)系生活實際的題目

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．同樣重的三個實心金屬塊甲、乙、丙，甲和乙是銅塊，丙是鋁塊，把甲和丙浸沒在水中，乙浸沒在煤油中，已知銅的密度比鋁大，水的密度比煤油大，則受到浮力最大的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．三個都一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高
B．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的
C．航天員與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的
D．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，電源電壓為6V，且保持不變．已知滑動變阻R的最大電阻為10Ω，定值電阻R0阻值為8Ω，小燈泡L上標(biāo)有“3V 1.5W”字樣，求：
（1）燈泡正常工作的電流是多少？
（2）當(dāng)S閉合，S1、S2都斷開時，要使燈泡正常發(fā)光，滑動變阻器接入電路中的阻值為多大？
（3）當(dāng)S、S1、S2都閉合時，整個電路消耗的最小功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)分別測出一組銅塊的質(zhì)量和體積，數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，請你根據(jù)所得的數(shù)據(jù)在圖中作出銅塊質(zhì)量和體積關(guān)系的圖象（要在橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的不同位置上標(biāo)出對應(yīng)的數(shù)值），并求出銅塊的密度是8.9×103kg/m3，根據(jù)圖象可以得出：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有成正比的關(guān)系．
m/gV/cm3
銅塊117.82
銅塊235.64
銅塊353.46
銅塊471.28

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．騎自行車是一項很好的鍛煉活動，如圖所示．下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中，錯誤的是（　　）
A．騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力
B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C．停止蹬車，車還能繼續(xù)向前運(yùn)動，是因為車受到慣性力的作用
D．將坐墊做的較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．一木塊靜止在水平桌面上，下列各力屬于平衡力的是（　　）
A．木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力
B．桌面受到的重力和桌面對木塊的支持力
C．木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力
D．木塊受到的重力和桌面對木塊的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣，對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明又三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．
（1）該實驗方案研究的是猜想（填寫序號）；2
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應(yīng)的伸長量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實驗中，小宇的探究過程如下：

（1）他分別在兩端開口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜（a、b、c粗細(xì)相同，d橫截面細(xì)些），并在關(guān)內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸起，實驗現(xiàn)象如圖1所示：
①根據(jù)圖1（c）、（d）猜想A：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無關(guān)
②根據(jù)圖1（a）和（b）猜想B：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)
③根據(jù)圖1（b）和（c）猜想C：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)．
（2）小宇用壓強(qiáng)計繼續(xù)探究，當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小吳卻觀察到如圖2（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝

（3）小宇再作圖2（b）所示的堅持，當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是：軟管與U形管接觸不嚴(yán)或漏氣
（4）壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后，小吳將金屬盒先后浸入到不同液體中進(jìn)行試驗，如圖2（c）所示，并記錄部分實驗數(shù)據(jù)在下表中
實驗序號液體密度ρ（×103kg/m3）U型管液面深度差H（cm）橡皮薄膜的深度h（cm）
10.8H5.0
28.010.0
31.010.010.0
420.020.0
5ρ12.010.0
624.020.0
忽略橡皮膜的影響，分析實驗數(shù)據(jù)得出：實驗序號1中的H=4cm，實驗序號5和6中的ρ=1.2×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案