7.在做“探究充滿水的玻璃管中蠟塊的運動規(guī)律”的實驗中:

(1)若以蠟塊為參照物,玻璃管口的塞子時運動(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)實驗中,小明設計的方案是:選取蠟塊運動一段路程后的O點作為計時起點,在玻璃管上以O點為起點每隔20cm做一標記(如圖甲),用秒表測出蠟塊通過每個區(qū)間所用的時間,下表是他們測得的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖乙中畫出蠟塊運動的s-t圖象,由圖象可知:蠟塊上升一段路程以后在做勻速直線運動(選填“勻速”或“變速”).
區(qū)間s/cm0-2020-4040-6060-80
通過各區(qū)間的時間t/s10.2109.910
(3)熊愛華的實驗方案如下,將米尺有刻度的一邊緊黏玻璃管放置,拍攝蠟塊運動的視頻,在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片,合成了丙圖所示的圖片(與頻閃圖片原理相同),由圖片可知,蠟塊從A點運動到F點的平均速度為1.82cm/s.
(4)對于小明和小華的實驗方案,下列說法錯誤的是A
A、小明方案中,每個區(qū)間的距離必須相等
B、小明方案中,若從O點起每隔10cm做一標記測的出的運動規(guī)律更接近蠟塊試劑運動情況
C、與小華方案相比,小明的方案中時間測量的誤差比較大
D、與小明方案相比,小華的方案能反映蠟塊全程的運動情況.

分析 (1)利用塞子與蠟塊之間的位置關系是否變化,結合機械運動中有關于運動和靜止的定義解答;
(2)將表中的數(shù)據(jù)在s-t坐標系中描出各點,連接各點即可得到氣泡運動的路程-時間圖象;分析圖象中運動的路程和時間之間的關系,作出判斷;
(3)根據(jù)速度計算公式v=$\frac{s}{t}$計算平均速度;
(4)根據(jù)實驗方案中應該注意的問題逐項分析.

解答 解:(1)塞子相對于蠟塊的位置在不斷的變化,所以塞子是運動的;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知:
當蠟塊運動到20cm處時,運動時間為10.2s;
當蠟塊運動到40cm處時,運動時間為10.2s+10s=20.2s;
當蠟塊運動到60cm處時,運動時間為10.2s+10s+9.9s=30.1s;
當蠟塊運動到80cm處時,運動時間為10.2s+10s+9.9s+10s=40.1s;
根據(jù)運動路程s和對應運動時間t可以得到坐標點(0,0),(20,10.2),(40,20.2),(60,30.1),(80,40.1),在s-t坐標系中逐一描出,連接各點即為蠟塊運動的s-t圖象,如下圖:

由圖象可知:蠟塊上升一段路程后,路程隨著運動時間的增加而增加,運動的路程和時間之間近似成正比關系,因此運動速度可以看成是不變的,所以是勻速直線運動.
(3)觀察圖丙可知,運動時間t=50s,運動路程s=96.00cm-5.00cm=91.00cm,運動速度v=$\frac{s}{t}=\frac{91.00cm}{50s}$=1.82cm/s;
(4)對比小明和小華的實驗方案可知:小明方案若從O點起每隔10cm做一標記,則得出的運動規(guī)律更接近蠟塊實際運動情況,在使用秒表測量時間的過程中,誤差較大;在測量過程中,需要測出區(qū)間距離和對應的時間,每個區(qū)間的距離不必相等;故A錯誤,BC正確;
小華的方案中拍攝蠟塊運動的視頻,在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片,能夠反映蠟塊全程的運動的情況;故D正確.
故答案為:(1)運動;(2)如上圖;勻速;(3)1.82;(4)A.

點評 此題考查到了運動與靜止的相對性、速度的計算、圖象的繪制、實驗方案的分析等知識,考查的知識點較多,綜合性強,有一定難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為了探究電熱與電阻的關系,小偉設計了如圖甲所示的裝置,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R1>R2

(1)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)反映的.
(2)實驗時小偉將R1和R2串聯(lián)接入電路中,這是為了控制流過電阻絲R1、R2的電流相同.
(3)小華將兩根阻值不同的電阻絲分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,如圖乙所示,想利用此裝置來探究電熱與電阻的關系,比較小偉和小華的裝置,你認為甲裝置更好,理由是:乙圖中的氣球體積大小不便于觀察和比較.
(4)小明想利用甲裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他除了將其中一燒瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水外;還需要使兩燒瓶中的電阻絲的阻值相同.通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有煤油(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度變化較大,說明水的比熱容比較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.2013年6月20日,神舟十號航天員王亞平在太空授課時提了一個思考題:在太空中,人們常用的桿秤、天平等測量質(zhì)量的儀器都會失效,能有什么方法解決呢?
小明查閱資料發(fā)現(xiàn)彈簧的振動快慢與所掛物體的質(zhì)量存在一定的關系,此關系可利用如圖實驗獲得.在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的物體,讓其在豎直方向上振動,彈簧每上下振動一次所需的時間叫周期(T),改變物體質(zhì)量,多次測量,制作了圖乙中彈簧振動周期的平方T2與重物質(zhì)量m的關系圖象.
根據(jù)以上實驗過程回答如下問題:

(1)在該實驗中,主要用到的測量儀器有天平、秒表.
(2)由圖乙信息可知彈簧的振動周期T與所掛物體質(zhì)量m的關系式是:T=$\sqrt{km}$(k=5s2/kg).
(3)已知物體在地球上與太空中的振動快慢相同.如果在太空中想測量一個蘋果的質(zhì)量,請你設計測量方案①將蘋果掛在輕質(zhì)彈簧a上;②測出振動30次所需的時間t,算出每振動一次所需的時間$\frac{t}{30}$;③根據(jù)圖乙查得該蘋果的質(zhì)量為m克.

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15.小宇的表弟在操場上玩滑板車,他發(fā)現(xiàn)表弟用腳蹬地的力越大,滑板車速度增加的越快.愛思考的小宇猜想:滑板車速度增加的快慢可能與腳蹬地的力的大小有關.為了驗證自己的猜想,他回校后進行了如下實驗并將結果記錄如下表.(實驗桌面光滑,摩擦不計):

實驗
序號
鉤碼的質(zhì)量m(kg)開始的速度v0(m/s)1秒末的速度v1(m/s)2秒末的速度v2(m/s)每秒速度的增加量a(m/s2
10.0500.250.50.25
20.100.510.5
30.20121
(1)實驗裝置中使用定滑輪的作用是改變力的方向.
(2)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出物體受到的拉力F(鉤碼重力)與每秒速度的增加量a之間的關系式是F=2a,從而驗證了自己的猜想.
(3)做了上述實驗后,小宇還認為影響滑板車速度增加的快慢還可能人和與滑板車的質(zhì)量大小有關,于是他又對此進一步利用實驗進行探究,這時他應該通過改變小車的質(zhì)量而保持拉力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.演繹式探究--研究自由落體運動:
(1)物體速度改變的快慢用物理量加速度表示,物體速度的改變量與發(fā)生改變所用時間之比叫做加速度.通常用a表示加速度,△v表示速度的該變量,t表示時間,則a=$\frac{△v}{t}$.加速度不變的運動叫做勻變速直線運動.
物理的加速度大小與它所受的作用力F和質(zhì)量m的關系是a=$\frac{F}{m}$,則a與m的關系可用圖中的圖線乙表示.
(2)物體由靜止開始,只在重力作用下的運動,叫做自由落體運動.即自由落體運動是初速度為零的勻加速運動.
一個小球從高度為h的位置做自由落體運動,下落所用的時間為t.推理證明:t=$\sqrt{\frac{2s}{g}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在復習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導體周圍存在磁場,磁場又會對通電導體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個通電導體間是否會產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強商議通過實驗來研究這一問題.
他們找到了兩根柔軟的導線,相距較近地并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示.通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示.該實驗表明:兩個通電導體間會產(chǎn)生力的作用.
(2)小強認為,如果改變其中一個通電導體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變.
小強這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場方向是由電流的方向決定的,當一個通電導體中電流的方向改變時,它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變;而磁場對通電導體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關,另一個通電導體中電流的方向不變,但磁場的方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.

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19.探究題
隨著“玉兔”在月球上無法“醒來”,華夏兒女久久沉浸在祈禱中,關于月球上的物理現(xiàn)象和規(guī)律,同學們提出很多問題和猜想,有關月球周圍的磁場問題,洋洋提出了自己的猜想和檢驗猜想的實驗方案.
【進行猜想】
洋洋的猜想:
月球可能像地球一樣,本身就是一個十分巨大的磁體,在它的周圍存在磁場,并且也有“月磁”南極和“月磁”北極.
【設計并進行實驗】
洋洋和芳芳均為檢驗上述猜想所擬定的實驗方案:
洋洋:(1)取一個小磁針用細線懸掛在月球表面附近,如果它靜止時指向某一方向,則可表明月球周圍存在磁場.
(2)小磁針靜止時,它的N極所指的方向就是“月磁”的北極.
芳芳:(1)取一個小磁針用細線懸掛在月球表面附近,用手指撥動,觀察它靜止時N極的指向.
(2)在同一地點,重復(1)實驗一次,觀察它靜止時N極的指向是否總是指向某一方向.
【實驗結論】
如果觀察小磁針靜止時總是指向某一方向,則月球上有磁場,且小磁針靜止時,它的N極所指的方向就是“月磁”的北極.
【交流評估】
 你認為芳芳的設計較好.小明認為:較好的方案也存在問題;存在的問題改進:還要換不同位置進行多次實驗.

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16.在做“探究充滿水的玻璃管中蠟塊的運動規(guī)律”的實驗中:
(1)若以蠟塊為參照物,玻璃管口的塞子是運動(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)實驗中,小明設計的方案是:選取蠟塊運動一段路程后的O點作為計時起點,在玻璃管上以O點為起點每隔20cm做一標記(如圖甲),用秒表測出蠟塊通過每個區(qū)間所用的時間.表是他們測得的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖乙中畫出蠟塊運動的s-t圖象.
由圖象可知:蠟塊上升一段路程以后在做勻速直線運動(選填“勻速”或“變速”).
區(qū)間s′/cm0~2020~4040~6060~80
通過各區(qū)間的時間t/s10.2109.910

(3)小華的實驗方案如下:將米尺有刻度的一邊緊貼玻璃管放置,拍攝蠟塊運動的視頻,在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片,合成了丙圖所示的圖片(與頻閃照片原理相同).由圖片可知,蠟塊從A點運動到F點的平均速度為1.8cm/s.
(4)對于小明和小華的實驗方案,下列說法錯誤的是A
A.小明方案中,每個區(qū)間的距離必須相等
B.小明方案中,若從O點起每隔10cm做一標記,則得出的運動規(guī)律更接近蠟塊實際運動情況
C.與小華方案相比,小明的方案中時間測量的誤差比較大
D.與小明方案相比,小華的方案能反映蠟塊全程的運動的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.汽車發(fā)動機一般利用水的循環(huán)來進行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易汽化的防凍液,有資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,如下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占百分比).防凍液含量需適量,太多太少都不宜,人們所配制的混合液凝固點一般比本地常年最低氣溫低10~15℃即可.
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點/℃103104107111117124141
(1)防凍液的含量達到80%時,混合液的沸點大約是124℃.
(2)如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是混合液的凝固點先降低后升高.
(3)某地常年最低氣溫為-15℃,在下列四種防凍液含量的混合液中,宜選B.
A.30%    B.40%    C.60%    D.90%
(4)長時間使用后,由于水的汽化,水箱中的混合液總量減少,防凍液的含量將增加(增加/減。c原來相比,混合液的沸點會升高(升高/降低/不變).

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