17．如圖所示，杠桿在力F1和F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2．

分析 力臂是支點到力的作用線的距離，作圖時把握住力和力臂的垂直關(guān)系即可做出阻力．

解答 解：過力臂L2的左端，作垂直于L2的直線，與杠桿OA的交點為力F2的作用點，方向斜向左下方，即為F2；
作F1的延長線，過支點O作F1的垂線，即為F1的力臂L1，如圖所示：

點評 本題考查了力和力臂的作法．當(dāng)杠桿平衡時，動力和阻力對杠桿的影響是：使杠桿的運(yùn)動趨勢是相反的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．“伏安法測小燈泡額定功率”的實驗中，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω，1A”電源電壓恒為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣且阻值保持不變．

 實驗次數(shù)1 2 3 
 U/V 1.0 2.0 2.5
 I/A 0.10 0.20 
 P/W 0.1 0.4 
（1）如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導(dǎo)線，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實驗，其中第三次實驗的電流表讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.7W．
（3）實驗后，老師指出小科同學(xué)記錄的第一組實驗數(shù)據(jù)必定是錯誤的，請你說出老師的判斷理由是電路中的電流大于0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．科技小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對一個標(biāo)有“2.5V  0.8W”的燈泡的功率值進(jìn)行檢測．他們用如圖（a）所示的電路圖來進(jìn)行實驗，其中滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣．
（1）（a）圖所連電路有兩根導(dǎo)線還未連接好，請你幫他完成電路的連接（滑片P向右滑時燈泡變亮，其它導(dǎo)線改動）．

（2）實驗電路接好后，閉合開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因（電路中只有一處故障，且電流表電壓表完好）：①滑動變阻器同時接到下面的兩個接線柱．②燈泡斷路．
故障現(xiàn)象檢測結(jié)果故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均
較小		移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變①
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較
大、電流表無示數(shù)		取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②
（3）排除故障后，按正確操作步驟進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，他所用的電源電壓為4.5V．接著他移動滑動變阻器的滑片P，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時，此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上，則小燈泡正常發(fā)光時的功率為0.5W．
（4）假如燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的，當(dāng)燈泡的功率為標(biāo)定的功率時，設(shè)燈絲的長度為L0，那么實際上這個燈泡鎢絲的長度比L0長（填“長”或“短”）．
（5）同學(xué)們已經(jīng)做過的測量型實驗可以分成兩種：用刻度尺測量課本長度叫做直接測量；而速度的測量需要用刻度尺和計時器分別測出路程和時間，再通過計算求出速度，這叫做間接測量．下列實驗所用的測量方法與本題電功率的測量方法不相同的是C．（填對應(yīng)的字母）
A、固體密度的測量　　　　B、導(dǎo)體電阻的測量　　　　C、電路中電流的測量．
（6）實驗小組的另一位同學(xué)認(rèn)為把燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關(guān)系，該同學(xué)的說法是的正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（　�。�
A．用電水壺?zé)畷r，壺嘴處冒出的白氣
B．清晨，樹葉上的露珠
C．冬天，冰凍的衣服也能曬干
D．水蒸氣遇冷后在鋼絲網(wǎng)上形成霜

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖a所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)s后，滑動變阻器的滑片P由B端移動到A端時，測得全過程中電阻R1兩端的電壓與通過電阻R1的電流的變化關(guān)系如圖b所示．求：

（1）電源的電壓．
（2）變阻器的最大阻值．
（3）電壓表V2示數(shù)的變化范圍．
（4）請用電學(xué)公式結(jié)合控制變量法推理說明，滑片P向右滑動時，R1消耗功率會變小的原因，并求出最小值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明在水平地面用20N的水平拉力拉著木箱向右勻速直線前進(jìn)，畫出木箱所受的所有力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖為一個未完成連接的實驗電路實物示意圖，運(yùn)用圖示儀器測定毫安表（圖中用mA表示，是一種量程很小的電流表）的電阻（在許多解題過程中往往假定電流表的電阻為零，這只是一種簡單的近似處理，實際上電流通過電流表時電流表上是有電壓的），電阻箱是一種可變電阻，接入電路的電阻值可以直接讀出．在實驗過程中，先將儀器按設(shè)計要求接成實驗電路圖，然后閉合電鍵，仔細(xì)調(diào)節(jié)滑動變阻器和電阻箱，讀得mA表讀數(shù)I1，電流表A讀數(shù)I2，電阻箱讀數(shù)R0．
（1）寫出計算mA表電阻r的表達(dá)式$\frac{（{I}_{2}-{I}_{1}）{R}_{0}}{{I}_{1}}$（用I1、I2、R0表示）．
（2）請你用線條代表導(dǎo)線將需要連接而未連接好的儀器連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，電源電壓6V不變．
（1）將圖甲中的滑動變阻器接入電路．要求：滑片P右移時燈變亮．
（2）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則其額定功率為1.25W．
（3）若有兩個可供選擇的滑動變阻器R1（5Ω 1A）和R2（10Ω 1A），你會選R2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在研究杠桿平衡條件的實驗中

（1）實驗前杠桿的位置如圖a所示，此時應(yīng)把杠桿兩端的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)動，使杠桿在水平位置平衡；實驗時，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向（如圖b所示），這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）某同學(xué)利用如圖b所示裝置改變所掛鉤碼的多少及位置，通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿平衡的條件是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠的理由是當(dāng)動力和阻力不垂直作用在杠桿上，動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離，“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”不成立．
（3）如果利用如圖c所示裝置進(jìn)行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時豎直向上的彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為2.25N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將變大（選填：“變大”、“不變”或“變小”）．

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同步練習(xí)冊答案