14.如圖所示,某小組在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣才能測(cè)出摩擦力,原因是:使摩擦力與拉力才是一對(duì)平衡力.
(2)觀察甲、乙發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2,由此可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)實(shí)驗(yàn)交流中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,在實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),則木塊受到的摩擦力應(yīng)該等于托盤和砝碼的重力.
(4)小華猜想摩擦力的大小可能跟受力面積有關(guān),于是他在圖甲的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向截去一部分,用剩余部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的摩擦力變小了,由此得出:滑動(dòng)摩擦力大小隨受力面積的減小而減。奶骄窟^程存在的問題是沒有控制壓力相同.

分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,木塊一定進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變;
(3)在圖不的設(shè)計(jì)中,對(duì)木塊的拉力來自托盤的砝碼的總重力,因此需要測(cè)量二者的質(zhì)量,并據(jù)此根據(jù)二力平衡條件計(jì)算出摩擦力的大;
(4)在探究摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系時(shí),必須控制壓力和接觸面的粗糙程度不變,據(jù)此可做出評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)方案.

解答 解:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,必須讓木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力不同,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)因?yàn)閳D丙的設(shè)計(jì)中,對(duì)木塊的拉力來自托盤的砝碼的總重力,所以為了測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是托盤和砝碼的總質(zhì)量;
(4)他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將甲圖中的木塊沿豎直方向切去一部分后,用剩下部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變小,由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,在他的探究過程中沒有控制壓力大小一定,不符合控制變量法的要求,因此結(jié)論不可靠.
故答案為:(1)使摩擦力與拉力才是一對(duì)平衡力;(2)壓力;(3)托盤和砝碼的重力;(4)甲;沒有控制壓力相同.

點(diǎn)評(píng) 掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度,能利用控制變量法和二力平衡條件探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽的改進(jìn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.“人面桃花相映紅”--桃花呈紅色是因?yàn)樗芊瓷浼t光
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(1)玻璃板即將離開水面時(shí),彈簧秤的示數(shù)最大,可推測(cè)玻璃板此時(shí)除了受到重力外還受到一個(gè)大小約1N、向下方向的力.
(2)關(guān)于這個(gè)力的來歷,小明開展了探究:一開始小明猜想所受的力是大氣壓力,但他很快否定了自己的想法,這是因?yàn)閾?jù)計(jì)算玻璃板上表面所受的大氣壓力約為1000N,且上、下表面受到的大氣壓力相互抵消.那么,這個(gè)力是沾在玻璃板下表面的水分子和水槽中的水分子之間存在相互作用的引力.

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19.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊兩邊所受的拉力相等(填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面與木塊有摩擦力,于是他把木塊換成小車,并選擇較光滑(填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌面,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn).
(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平扭轉(zhuǎn)一定角度,松手后,觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣做的目的是為了探究扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí),硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng),由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件:兩個(gè)力必須作用在同一物體上.

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(1)圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃.
(2)冰從開始熔化到完全熔化持續(xù)了4min.
(3)物質(zhì)在第7min的溫度等于(大于/等于/小于)第5min時(shí)的溫度,第7min具有的內(nèi)能大于(大于/等于/小于)第5min具有的內(nèi)能.
(4)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了2.1×103J的熱量.[C冰=2.1×103J/(kg•℃),C水=4.2×103J/(kg•℃)]
(5在圖乙所示中,AB段CD段的傾斜程度不同,這是因?yàn)樗捅谋葻崛莶煌?/div>

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8.下列實(shí)驗(yàn)中用來研究電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的是( 。
A.B.C.D.

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