9.把一塊表面干凈邊長為10cm的正方形薄玻璃板掛在彈簧秤的下面.如圖甲把玻璃板沒入水面以下一定深度處,再慢慢提起玻璃板,整個過程中彈簧秤的示數(shù)F與玻璃板上表面上升的高度h的關(guān)系圖象如圖乙所示.(大氣壓強p0=105Pa)
(1)玻璃板即將離開水面時,彈簧秤的示數(shù)最大,可推測玻璃板此時除了受到重力外還受到一個大小約1N、向下方向的力.
(2)關(guān)于這個力的來歷,小明開展了探究:一開始小明猜想所受的力是大氣壓力,但他很快否定了自己的想法,這是因為據(jù)計算玻璃板上表面所受的大氣壓力約為1000N,且上、下表面受到的大氣壓力相互抵消.那么,這個力是沾在玻璃板下表面的水分子和水槽中的水分子之間存在相互作用的引力.

分析 (1)玻璃板即將離開水面時,可以讀出彈簧秤的示數(shù)方向應(yīng)向下,因向上的力只有拉力和浮力;根據(jù)圖乙求出玻璃板受到水的吸引力;
(2)根據(jù)面積公式求出正方形玻璃板的面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出玻璃板上表面所受的大氣壓力;構(gòu)成物體的分子之間存在相互作用的引力和斥力,可以從分子間的作用力上來考慮.

解答 解:
(1)玻璃板即將離開水面時,彈簧秤的示數(shù)最大,可推測玻璃板此時除了受到重力外還受到一個方向向下的力;
由圖乙可知,玻璃板剛離開水面時彈簧測力計的示數(shù)為3.5N,離開水面后彈簧測力計的示數(shù)為2.5N,玻璃板受到水分子的吸引力為:F=3.5N-2.5N=1N;
(2)正方形玻璃板的面積:
S=10cm×10cm=100cm2=0.01m2
由p=$\frac{F}{S}$可得,玻璃板上表面所受的大氣壓力:
F=pS=105Pa×0.01m2=1000N;
玻璃板即將離開水面時,由于沾在玻璃板下表面的水分子和水槽中的水分子之間存在相互作用的引力,所以示數(shù)會大一些.
故答案為:(1)1;向下;(2)1000;沾在玻璃板下表面的水分子和水槽中的水分子之間存在相互作用的引力.

點評 本題考查了大氣壓力的計算,以及有關(guān)分子之間的作用力,有一定綜合性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小明在“探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系”實驗中,設(shè)計了如下表格,并記錄了部分實驗數(shù)據(jù).表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容,方案共有:(  )
序號支持面木塊對支持面的壓力/N滑動摩擦力/N
棉布2
木板4
玻璃板6
(a)(b)
A.2種B.4種C.6種D.9種

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.(1)小梅利用如圖1甲的裝置探究某物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律.請回答下列問題:

①測量過程中,溫度計在某一時刻的示數(shù)如圖1乙,此時該物質(zhì)的溫度為69℃;
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)両出該物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖1丙,由圖可知,當加熱到8min的內(nèi)能比6min時大(選填“大”“小”或“相等”),該物質(zhì)為晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)熱愛科學的小梅繼續(xù)用磚塊、海綿、木板等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗,如圖2.
①實驗中小宇是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
②比較圖2中乙、丙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
③另一組的小宇同學實驗時將圖2乙沿豎直方向切成大小不同的兩塊,然后把它們放在海面上,他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同.由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制物體間壓力相同.
④將圖乙中的磚塊放在圖丁的木板上,嘉定受力面積相等,磚塊對海綿和木板產(chǎn)生的壓強分別為p和p,則p=p  (選填“>”“=”“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,R1的電阻是30Ω,R2的電阻是20Ω,閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1時電流表的示數(shù)是0.3A,再閉合開關(guān)S1時電流表的示數(shù)是( 。
A.0.3 AB.0.5 AC.0.6 AD.0.2 A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某同學進行相關(guān)實驗時對有關(guān)物理量的測量及結(jié)果,其中有明顯錯誤的是( 。
A.
被測物體長度為2.76cm
B.
被測物體質(zhì)量為27.2g
C.
機械停表的計數(shù)是537.5s
D.
被測溫度為52℃

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,某小組在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿著水平方向拉著木塊做勻速直線運動,這樣才能測出摩擦力,原因是:使摩擦力與拉力才是一對平衡力.
(2)觀察甲、乙發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2,由此可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)實驗交流中,小華發(fā)現(xiàn)有同學設(shè)計了如圖所示的裝置,在實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使木塊勻速直線運動,則木塊受到的摩擦力應(yīng)該等于托盤和砝碼的重力.
(4)小華猜想摩擦力的大小可能跟受力面積有關(guān),于是他在圖甲的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向截去一部分,用剩余部分繼續(xù)進行實驗,測得的摩擦力變小了,由此得出:滑動摩擦力大小隨受力面積的減小而減小.他的探究過程存在的問題是沒有控制壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.王老師向同學們展示了一只具有高、低溫兩擋調(diào)節(jié)功能的自制電加熱器,其內(nèi)部電路由電阻絲R1、R2、和開關(guān)S1三個元件組成,如圖甲所示,兩根電阻絲允許通過的最大電流均為1A,只閉合S2,電流表的示數(shù)為0.24A;再閉合S1,電流表的示數(shù)變?yōu)?.84A,所用電源電壓恒為6V,求:
(1)電阻絲R1的阻值為多少?
(2)若電源電壓可調(diào),閉合S1和S2后,為保證電路安全,求此電加熱器允許消耗的最大電功率是多少?
(3)王老師指導小軍僅利用原有元件對該電加熱器的內(nèi)部電路進行改裝,要求改裝后的電加熱器須同時滿足下列兩個條件:
①具備高、低溫兩擋調(diào)節(jié)功能;
②在6V電源電壓下,用高溫檔給0.1kg的水加熱14min,可使水溫升高7.2℃,設(shè)電加熱器消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能.請在圖乙虛線框中畫出內(nèi)部改裝電路圖,并通過計算說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.為探究“物體不受力時怎樣運動”,我們做了如圖所示的斜面小車實驗.
(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的速度相同,這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是控制變量法.實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小,它前進的距離就越長(選填“越長”或“越短”),速度減小越慢(選填“越快”或“越慢”).
(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做勻速直線運動運動.
(3)愛因斯坦曾經(jīng)說過:伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特方法--結(jié)論在實驗的基礎(chǔ)上又通過推理概括出來,它標志著物理學的真正開端--這種研究方法稱為理想實驗法,以前學過探究真空不能傳聲 實驗時也運用到此方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F為0.5N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為66.7%(保留一位小數(shù)).請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:由于使用杠桿時需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功.
(2)為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān),一位同學用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù)鉤碼
懸掛點
鉤碼總重
G/N
鉤碼移動距離
h/m
拉力
F/N
測力計移動距離
s/m
機械效率
η
1A點1.50.100.70.3071.4%
2B點2.00.151.20.3083.3%
根據(jù)表中數(shù)據(jù),不能得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?理由:①兩次實驗時,鉤碼沒有掛在同一位置;②根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的.
若將同一重物先后掛在A、B兩個懸掛點,提升相同高度,測得杠桿機械效率分別為ηA、ηB,則ηA<ηB(填</=/>).

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