4.同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖7所示,其中分析正確的是(  )
A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B.乙圖實驗,當壓強計的探頭在水中的深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差變小
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高

分析 利用下列知識分析判斷:
(1)壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關,壓力越大、受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(2)液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
(3)知道壓力和受力面積,利用p=$\frac{F}{S}$求壓強;
(4)液體的沸點與液體表面的氣壓有關,氣壓越大、沸點越高.

解答 解:
A、甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,對海綿的壓力越小,受力面積不變,對海綿的作用效果越不明顯,故A錯;
B、乙圖實驗,當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,受到的壓強變大,U形管兩邊液面高度差越大,故B錯;
C、丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力F和吸盤的面積S,大氣壓強p=$\frac{F}{S}$,故C正確;
D、丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)氣壓減小、沸點降低,水再一次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點降低.故D錯.
故選C.

點評 本題為力學綜合題,考查了學生對壓力作用效果的影響因素、液體內(nèi)部壓強的特點、壓強計算、液體沸點與氣壓的關系,雖知識點多、但都屬于基礎,難度不大.

練習冊系列答案
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11.為了研究物體吸收熱量跟物質(zhì)種類的關系,如圖用兩只完全相同的燒杯A和B分別裝入液體,兩個杯子中分別插入相同的溫度計,用同一酒精燈在均勻鋁薄板下加熱.
(1)A、B兩杯中液體除初溫相同外,加熱前還應滿足下列條件:質(zhì)量相同、升高的溫度相同;
(2)實驗時酒精燈要放在兩杯中間,其目的是為了在相同時間內(nèi)使A、B兩杯中的液體吸收的熱量相等,這樣可以通過加熱時間來判斷吸熱多少.
(3)點燃酒精燈開始加熱,要同時觀察停表的示數(shù)和溫度計的示數(shù),并將有關數(shù)據(jù)記錄在表格中.

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12.高空拋物不僅是不文明的行為,而且還會造成許多安全隱患,給他人的人身安全造成極大威脅.對此《中華人民共和國侵權責任法》有明確的處罰規(guī)定.例如一只小小的雞蛋從高樓掉落也可能給路過的行人造成傷害.因此.即使質(zhì)量很小的物體也不能從高空拋下.請你利用重力勢能的相關知識,分析高空拋物可能造成傷害的原因.

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9.孫悟空是神通廣大的齊天大圣,他一個筋斗可以翻十萬八千里(1千米=2里),一秒鐘就可以翻一個筋斗,是神仙里當之無愧的賽跑冠軍,但是如來佛祖說光比他快多了.孫大圣當然不服,于是他與光相約來一次比賽,并請你來做裁判.
(1)你認為他們誰能贏?為什么?
(2)太陽與地球相距1.5×1011m,那么光從太陽跑到地球要多久?孫悟空呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的電路中,當開關都閉合時,電流表A、A1的示數(shù)分別為0.9A、0.4A:現(xiàn)在把S2斷開,只閉合S1,則電流表A、A1、A2的示數(shù)分別為( 。
A.0.9A,0.4A,0.5AB.0.9A,0.5A,0.4AC.0.4A,0.4A,0.4AD.0.4A,0.4A,0A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示電路中,當接通開關后,電壓表的示數(shù)表示( 。
A.R1兩端電壓B.R2兩端電壓C.電源兩端電壓D.R1和R2兩端電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.隨著生活水平逐步提高,許多家庭都有小轎車,給生活帶來了許多便利,絕大多數(shù)家用小轎車的動力來源于汽油機(熱機).下列相關的一些說法正確的是( 。
A.去加油站加油是為了增大燃料的熱值
B.熱機是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置
C.汽油機的效率可達到100%
D.在汽油機的一個工作循環(huán)中,只有做功沖程向外輸出動力

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13.如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,刻度尺A的分度值是1mm,刻度尺B的分度值是0.2cm;就分度值而言,A尺精密些;就使用方法而言,B不正確.物體A長度為2.20厘米.

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14.物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中,利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量,測得數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)鉤碼所受的重力G/N鉤碼提升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η
110.10.70.347.6%
210.20.70.647.6%
320.11.10.360.6%
440.12.00.3
(1)實驗中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(2)第4次實驗測得的機械效率為66.7%.
(3)比較1、2兩次實驗,小組同學發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關;比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組,提起的物體重力越大,機械效率越高.第4次拉力做的額外功與第3次相比增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),由此可見機械效率提高的原因是有用功增加比額外功增加多得多,從而使有用功占總功的比值變大.
(4)小芳對上述四個機械效率取平均值,并認為它是這個滑輪組準確的機械效率.這種做法對嗎?不對,請說出理由:因為滑輪組的機械效率不是一個定值,求平均值無意義.

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