6.某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān).他們把高為0.2米的實(shí)心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(ρA<ρB),并用力F1改變下表面到液面的距離h,如圖所示.他們利用儀器測(cè)得力F1和長(zhǎng)方體下(或上)表面受到液體的壓強(qiáng),并利用公式求得下(或上)表面受到液體的壓力,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一 液體A
實(shí)   驗(yàn)   序   號(hào)123456
液面到下表面的距離h(米)0.160.180.200.220.240.26
上表面受到的壓力F1(牛)4.06.08.08.08.08.0
上表面受到的液體的壓力F2(牛)0002.04.06.0
下表面受到的液體的壓力F3(牛)16.018.020.022.024.026.0
表二 液體B
實(shí)   驗(yàn)   序   號(hào)789101112
液面到下表面的距離h(米)0.160.180.200.220.240.26
上表面受到的壓力F1(牛)5.67.810.010.010.010.0
上表面受到的液體的壓力F2(牛)0002.24.46.6
下表面受到的液體的壓力F3(牛)17.619.822.024.226.428.6
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同種液體中,圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與10、5與11或6與12.等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時(shí),液體的密度越大,圓柱體上表面受到液體的壓力越大.
(3)請(qǐng)將表一和表二填寫(xiě)完整.
(4)甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,甲同學(xué)計(jì)算了F3與F1的差值,分別為14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛,由此得出結(jié)論:浸沒(méi)在同種液體中的圓柱體,下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大;乙同學(xué)計(jì)算了F3與F2的差值,分別為20.0牛、20.0牛、20.0牛和22.0牛、22.0牛、22.0牛,由此得出結(jié)論:浸沒(méi)在同種液體中的圓柱體,下、上表面受到的液體壓力差是個(gè)定值.請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的分析錯(cuò)誤,乙同學(xué)的分析合理但結(jié)論不完整.
(均選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”)

分析 (1)對(duì)于同種液體(ρ相同),因?yàn)镾相同,所以根據(jù)公式F=pS=ρghS可知,液體對(duì)上(或下)表面的壓力隨深度的增大而增大;
(2)對(duì)于不同種液體(ρ不相同),因?yàn)镾相同,所以根據(jù)公式F=pS=ρghS可知,在同一深度,密度大的液體對(duì)上(或下)表面壓力大;
(3)由圖可知,液面到下表面的距離h小于或等于0.2米,所以此時(shí)上表面受到液體的壓強(qiáng)為0,然后由F=PS可知上表面受到的液體的壓力F2;
(4)甲同學(xué)沒(méi)有掌握好控制變量法,應(yīng)該是比較深度相同時(shí),不同液體的密度下,長(zhǎng)方體上表面受到液體的壓力大小,因此錯(cuò)誤,乙同學(xué)得出的結(jié)論正確,但還不完整.

解答 解:(1)分析比較1、2與3可知,當(dāng)深度h增大時(shí),下表面受到的壓力增大,并且成倍數(shù)的增大.
可得結(jié)論:圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比;分析表7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離,也可以得出這樣的結(jié)論,故結(jié)論為:在同種液體中,圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比;
(2)分析比較表一中4與10、5,可以發(fā)現(xiàn)在同樣的深度,甲液體的密度比乙液體的密度大,在甲液體中圓柱體上(或下)表面受到的壓力大,比較表二中的11或6與12都有這樣的結(jié)論,可得:當(dāng)深度相同時(shí),液體的密度越大,圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力越大;
(3)因這三種情況下上表面受到液體的壓強(qiáng)為0,所以由F=PS可知上表面受到的液體的壓力F2都為0,答案見(jiàn)上表;
(4)甲同學(xué)應(yīng)該是比較深度相同時(shí),不同液體的密度下,長(zhǎng)方體上表面受到液體的壓力大小,可得出結(jié)論應(yīng)該是當(dāng)深度相同時(shí),液體的密度越大,長(zhǎng)方體上表面受到液體的壓力越大;
乙同學(xué)的結(jié)論應(yīng)該是:浸沒(méi)在同種液體中的長(zhǎng)方體,下、上表面受到的液體壓力差是個(gè)定值;浸沒(méi)在不同液體中的長(zhǎng)方體,下、上表面受到的液體壓力差不同;密度越大、壓力差越大.
故答案為:(1)在同種液體中,圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比;(2)4與10、5與11或6與12;(3)0;0;0;0;0;0;(4)錯(cuò)誤;合理但結(jié)論不完整.

點(diǎn)評(píng) 理解液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,但上下表面受到的壓力差即浮力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2012年11月,“遼寧”號(hào)航母殲-15艦載機(jī)首次起降成功,如圖所示的是航母上的殲-15艦載機(jī)飛離航母后的情景,在殲-15艦載機(jī)飛離航母后( 。
A.航母將下沉,所受浮力減小B.航母將下沉,所受浮力增大
C.航母將上浮,所受浮力減小D.航母始終漂浮,所受浮力不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)”
(2)請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題探究分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格
器材三杯等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的水、紅墨水、滴管、秒表
實(shí)驗(yàn)
步驟

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀短文,回答問(wèn)題:
《可探究的科學(xué)問(wèn)題》
   日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn),把疑問(wèn)陳述出來(lái),就形成了問(wèn)題,但不一定是科學(xué)問(wèn)題,像個(gè)人愛(ài)好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題,比如,“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好?”“為減少污染應(yīng)該限制小汽車(chē)的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題.
   科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題,例如,“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快?”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答.并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究,當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊,就難以進(jìn)行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”,一般而言,可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗(yàn)的.也就是說(shuō),可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個(gè)問(wèn)題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化.
   一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式,常見(jiàn)的陳述方式有下列三種,方式一:某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎?例如,人的腿長(zhǎng)會(huì)影響跑步速度嗎?方式二:如果改變某個(gè)變量,另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化?例如,如果增大發(fā)聲體的振幅,響度就會(huì)更大嗎?方式三:一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎?例如,平面鏡成像的大小與物距的大小有關(guān)嗎?
   科學(xué)探究的過(guò)程是圍繞可探究的問(wèn)題展開(kāi)的,正是由于有了可探究的科學(xué)問(wèn)題,才能使探究過(guò)程具有明確的方向.
回答下列問(wèn)題:
(1)下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的是BCD.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.哪種類(lèi)型的噪聲對(duì)人體危害大?
B.改變溫度,空氣中的聲速會(huì)改變嗎?
C.水的溫度越高,水蒸發(fā)得越快嗎?
D.鐘擺的擺長(zhǎng)會(huì)影響擺動(dòng)周期嗎?
E.平面鏡成像中,像距與物距有關(guān)嗎?
F.應(yīng)鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎?
G.反射現(xiàn)象中,入射角增大,發(fā)射角會(huì)隨之變大嗎?
(2)“通常彈奏吉他時(shí),琴弦越細(xì)或者琴弦越緊,吉他發(fā)聲的音調(diào)就會(huì)越高”請(qǐng)根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題:音調(diào)的高低與琴弦的粗細(xì)有關(guān)嗎.
(3)因變量可能與多個(gè)自變量有關(guān)時(shí),要探究因變量與其中某一個(gè)自變量的關(guān)系時(shí)要采用控制變量法的物理實(shí)驗(yàn)方法.
(4)在探究“液體蒸發(fā)快慢與表面空氣流速是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)如何改變自變量:控制液體的溫度和表面積相同,通過(guò)改變液體表面空氣的流速來(lái)探究蒸發(fā)的快慢.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示電路,來(lái)研究巨磁電阻的大小與有無(wú)磁場(chǎng)的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)斷開(kāi)S1,閉合S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
U/伏1.001.252.00
I/安2×10-32.5×10-34×10-3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
U/伏0.450.911.50
I/安0.3×10-30.6×10-31×10-3
由此可知,無(wú)磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大小為500歐;再閉合S1和S2,保持R1滑片位置不變,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如右表所示,可計(jì)算出有磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大。
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是有磁場(chǎng)時(shí)巨磁電阻的阻值明顯變大;
(3)利用小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路和現(xiàn)有器材,你還能進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的什么問(wèn)題?研究巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱的關(guān)系(或研究巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)方向的關(guān)系).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng);磁感線形象描述磁場(chǎng),磁感線越密,磁場(chǎng)越強(qiáng)
①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖D所示,其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫(huà)出.

請(qǐng)你將實(shí)物電路連接完整.
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
②正確接線后,測(cè)得位置1處的數(shù)據(jù)如表所示.該磁敏電阻的測(cè)量值為500Ω.根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲
線可知,1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T.
③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,僅將磁敏電阻從1處移至2處,其它條件不變,那么電壓表的示數(shù)減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”)
④若將該磁敏電阻從待測(cè)磁場(chǎng)中移出,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為10.0mA時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為450Ω.(電源電壓為5.50V)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在物理拓展課上,為了探究從靜止開(kāi)始自由下落小球的下落距離與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)讓小球從某一高度由靜止開(kāi)始自由下落,并利用DIS系統(tǒng)和頻閃照相設(shè)備得到了小球下落時(shí)的頻閃照片,如圖所示,然后選用體積相同但材質(zhì)不同的小球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.在照片中相鄰小球之間的時(shí)間間隔相等(均為t).
表一  橡膠球
序號(hào)時(shí)間下落距離(厘米)
1t2
22t8
33t18
44t32
55t50
66t72
表二橡皮泥球
序號(hào)時(shí)間下落距離(厘米)
7t2
82t8
93t18
104t32
115t50
126t72
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7、2與8、3與9、4與10、5與11或6與12中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:體積相同的小球從靜止開(kāi)始自由下落時(shí),物體下落的距離與小球的材質(zhì)無(wú)關(guān).
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4、5與6 或7、8、9、10、11與12中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論體積相同的小球從靜止開(kāi)始自由下落時(shí),下落時(shí)間越長(zhǎng),下落的距離越大
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:下落的距離與時(shí)間的平方的比值是個(gè)定值.
④根據(jù)表一和表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出在時(shí)間為10t時(shí),物體下落的距離為200厘米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系,將兩個(gè)斜面AO與OB對(duì)接成如圖裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①讓質(zhì)量為5克的小球,在斜面A0上高H處?kù)o止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB,測(cè)量小球達(dá)到的最大高度h,將數(shù)據(jù)記錄在表中;改變斜面OB的傾角θ,重復(fù)實(shí)驗(yàn);
②用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
小球質(zhì)
量m/g
小球在斜面AO上
釋放高度H/cm
斜面OB
的傾角θ
小球在斜面OB上
的最大高度h/cm
1510409.0
2308.6
3208.O
4710409.O
5308.6
6208.O
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2、3(或4、5、6),說(shuō)明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大保持斜面OB光滑,若θ逐漸減少到0°時(shí),小球?qū)⒃谒矫嫔献鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng).高度與斜面OB的傾斜角度θ有關(guān);
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、4(或2、5或3、6)(選擇序號(hào)),說(shuō)明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無(wú)關(guān);
(3)以上兩步所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的是B.你不選擇另一種方案的理由是靠聽(tīng)到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀,具有很大的誤差
A.讓人站在距鞋盒一定距離外,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度.
B.讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)為止,比較此處距鞋盒的距離.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示,則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)榕菽芰、衣服、錫箔紙.
材料衣服錫箔紙泡沫塑料
距離較長(zhǎng)最長(zhǎng)
響度較響較響

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