8.隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進我們的家庭.仔細觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān),請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題:
(1)小汽車的外形設(shè)計成流線型(如圖所示),當小汽車在水平路面上高速行駛時對路面的壓力比靜止時變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是因為小汽車外型是流線型,當汽車高速行駛時,車身上方空氣流速大,壓強小,小汽車受到了一個向上的升力,減小了小汽車對地面的壓力.
(2)汽車發(fā)動機工作時,缸體的溫度很高,為確保發(fā)動機正常工作,需對缸體進行冷卻.汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的比熱容比較大的特性.若汽車的水箱中裝有10kg水,當水溫升高50℃時吸收的熱量是2.1×106J[c=4.2×103J/(kg•°C)].
(3)你還發(fā)現(xiàn)小汽車的哪些設(shè)計和使用過程中的哪些現(xiàn)象與物理知識有關(guān)?試舉一例(要求寫出設(shè)計或現(xiàn)象,以及所涉及的物理知識).
示例:設(shè)計或現(xiàn)象:汽車的輪胎表明有花紋.
涉及的物理知識:接觸表明越粗糙,摩擦力越大.
設(shè)計或現(xiàn)象:小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶,
涉及的物理知識:物體具有慣性.

分析 (1)車子靜止在水平面上,車子對路面的壓力等于重力;當流線型的車子快速行駛時,產(chǎn)生升力,車子對地面壓力減。
(2)與其它液體相比,水的比熱最大,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,水吸收的熱量最多.
已知水的比熱、質(zhì)量和升高的溫度,利用Q=cm△t計算水吸收的熱量.
(3)一切物體都有慣性,我們在生活中可以利用慣性,但也要注意防止慣性.
減小壓強的方法:減小壓力或增大接觸面積;
增大摩擦的方法:增大接觸面的粗糙程度或增大壓力.
故可以從慣性、減小壓強、增大摩擦力的方法等方面進行分析.

解答 解:(1)如圖,因為小汽車外型是流線型,當汽車高速行駛時,車身上方空氣流速大,壓強小,小汽車受到了一個向上的升力,減小了小汽車對地面的壓力,小于汽車的重力.
(2)汽車發(fā)動機工作過程中,不可避免地產(chǎn)生很多熱量,這些熱量如不及時帶走會影響機器的正常工作.由公式Q=cm△t知,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,與其它液體比較,因為水的比熱最大,所以吸收的熱量最多,冷卻效果最好.
水吸收的熱量為Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×10kg×50℃=2.1×106J;
(3)現(xiàn)象:小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶;涉及的物理知識:物體具有慣性;
現(xiàn)象:汽車突然啟動(或剎車)時,人會后仰(或前傾);涉及的物理知識:物體具有慣性;
現(xiàn)象:安全帶比較寬;涉及的物理知識:增大受力面積,減小壓強;
現(xiàn)象:輪胎上有凹凸不平的花紋;涉及的物理知識:增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦.
故答案為:(1)變小;因為小汽車外型是流線型,當汽車高速行駛時,車身上方空氣流速大,壓強小,小汽車受到了一個向上的升力,減小了小汽車對地面的壓力;
(2)比熱容比較大;2.1×106;
(3)小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶;物體具有慣性.

點評 此題涉及到流體壓強和流速的關(guān)系、水的比熱容的特點及其應(yīng)用、熱量的計算、慣性等知識點,是一道綜合性很強的題目.在利用Q=cm△t計算物體吸收或放出熱量多少時,一定先明確題目中的溫度是初溫度、末溫度還是溫度差.本題還綜合考查了慣性、增大摩擦的方法以及減小壓強的方法及應(yīng)用等知識點,本類題型的關(guān)鍵是能將一些現(xiàn)象與相關(guān)知識點聯(lián)系起來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示為一個家里常見的平底薄壁的玻璃杯,將它放在水平桌面上,桌面受到的壓力為F,壓強為p,如果將它倒扣過來放在水平桌面上,則( 。
A.F不變,p變大B.F不變,p不變C.F變大,p變小D.F不變,p變小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.

(1)實驗原理:P=UI.
(2)實驗前,小紅同學(xué)觀察小燈泡的額定電壓為2.5V,并畫出了如圖1的電路圖,請在電路圖中標出電流表、電壓表的正負接線柱和電流方向.
(3)在連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開位置,滑動變阻器的滑片移至如圖1中b(選填“a”或“b”)處.
(4)閉合電開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡的亮度和電壓表示數(shù)變化的情況,當電壓表的示數(shù)為額定電壓時,電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為0.75 W.
(5)接著小紅同學(xué)把滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表的示數(shù)會變大.
(6)小紅在某次移動滑動變阻器的滑片時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,這時小燈泡的實際功率為0.192W,燈泡比正常發(fā)光情況下暗(選填“亮”或“暗”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖甲所示.
(1)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究鋼球(選填“木塊”或“鋼球”)動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.

(2)實驗時,若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動,小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動的距離越遠(選填“遠”或“近”);若水平面絕對光滑,木塊將勻速直線運動.
(3)同班的小紅同學(xué),發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯,認為是木塊太重的原因造成.為了驗證猜測,小紅設(shè)計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖乙所示,當接觸面粗糙程度不變,通過實驗得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請幫小紅分析,此次試驗中,滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為:f=0.3F
實驗次數(shù)12345
木塊對木板壓力F/N23456
彈簧測力計讀數(shù)F1/N0.60.91.21.51.8

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3.當今的核電站是通過重核裂變(選填“重核裂變”或“輕核聚變”)來釋放核能的,如圖為核電站發(fā)電流程圖,在核電站發(fā)電過程中,能量轉(zhuǎn)化的先后順序是:核能、內(nèi)能、機械能、電能.

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13.道路兩旁的路燈,晚上同時亮,早上同時滅,為了便于維護,它們一定是并聯(lián)的;如圖所示的電路,開關(guān)S1、S2和S3原來都是斷開的,要使燈L1、L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)閉合的開關(guān)是S1、S2;當同時閉合開關(guān)S1、S2、S3時,電路會發(fā)生短路現(xiàn)象.

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20.小明學(xué)了家庭電路知識后,利用電能表和秒表測量家中電熱水器的實際功率.他的做法是:關(guān)掉家里的其他用電器,只打開標有“220V  1210W”的熱水器,測得電能表(標有“1800r/kW•h”字樣)的鋁盤轉(zhuǎn)過20圈所用的時間是40s.(設(shè)熱水器電熱絲的阻值不變)求:
(1)熱水器的實際功率.
(2)通過熱水器的電流.
(3)如圖是小明家的供電線路.已知此時供電站輸出的電壓是220V,每米導(dǎo)線(單根)的電阻為0.005Ω,則小明家至供電站的距離多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2014年9月8日“玉兔號”月球車再次蘇醒,發(fā)來信息.
(1)如圖,“玉兔號”在月球上工作的能源主要來源于太陽能,屬于清潔(選填“清潔”或“非清潔”)能源.它科學(xué)探測得到的圖象和數(shù)據(jù)是通過電磁波(選填“超聲波”或“電磁波”)傳遞到地球的.
(2)“玉兔號”月球車在月球上工作時,可用來驅(qū)動它的是B
A.汽油機      B.電動機      C.水輪機.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗過程示意圖.

(1)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與排開的液體體積的關(guān)系,物塊浸沒在水中時受到的浮力F為1.2  N,物塊排開的水所受重力G為1.2N,比較F與G,可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系.
(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象.分析圖象,可發(fā)現(xiàn):
①物塊浸沒前,物塊排開的液體體積越大,物塊所受的浮力越大;
②物塊浸沒后,所受的浮力大小與浸沒的深度無關(guān).
(3)此物塊的密度是2.5×103kg/m3

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同步練習(xí)冊答案