2．如圖所示的電路圖中，屬于并聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 串聯(lián)電路電流只有一條路徑，電流依次經(jīng)過各用電器從正極回到電源負(fù)極；并聯(lián)電路電流有多條路徑，分別經(jīng)過各用電器從電源正極回到負(fù)極．

解答 解：
A、圖中開并閉合時(shí)，電路中左側(cè)導(dǎo)線直接將電源的兩極連接，形成電源短路，故A錯(cuò)誤；
B、圖中開并閉合時(shí)，電路中導(dǎo)線直接將電源的兩極連接，形成電源短路，故B錯(cuò)誤；
C、圖中開并閉合時(shí)，電路中導(dǎo)線直接將電源的兩極連接，形成電源短路，故C錯(cuò)誤；
D、圖中電流有兩條路徑，分別流過兩只燈泡，故屬于并聯(lián)電路，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 我們不僅要學(xué)會(huì)判斷串聯(lián)與并聯(lián)電路，更要特別注意電路中不要出現(xiàn)短路的情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．以下是小明同學(xué)做的幾個(gè)驗(yàn)證型小實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　�。�
A．將兩個(gè)橡皮碗對(duì)在一起，擠出里面的空氣，發(fā)現(xiàn)需要較大的力才能將其拉開，由此證明了大氣壓強(qiáng)的存在
B．用雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明物體間力的作用是相互的
C．用力推桌子，桌子沒有動(dòng)，說明推力小于摩擦力
D．用彈簧測(cè)力計(jì)拉著正放和倒放在水平桌面上的小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出示數(shù)分別為F1和F2，比較發(fā)現(xiàn)F1小于F2，說明相同的條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，利用如圖甲所示電路，在a、b兩點(diǎn)間分別接入定值電阻R1、R2，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得了多組數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個(gè)電阻的U-I關(guān)系圖象，如圖乙所示．若將R1、R2組成并聯(lián)電路，當(dāng)通過R1的電流為1A時(shí)，通過R2的電流為（　�。�
A．0.5 AB．1 AC．2 AD．3 A

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取了控制變量法的是C（填寫選項(xiàng)前的字母）．
A．在研究水的某種屬性時(shí)，多次用測(cè)量不同質(zhì)量的水的質(zhì)量和體積之比
B．研究牛頓第一定律，通過物體與接觸面的摩擦力減小的方法來推論出不受力時(shí)的結(jié)論
C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．
對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等，
分析：
由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的，
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為甲同學(xué)（選填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”）的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出：浮力大小與浸入液體的體積大小無關(guān)的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．銘牌都為“220V、100W”電烙鐵、電風(fēng)扇、電視機(jī)，正常工作相同時(shí)間消耗的電能相等（選填“相等”或“不相等”），其中電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是常見的自行車，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)自行車的觀察了解和使用體驗(yàn)，提出兩條有價(jià)值的問題．
（1）為什么輪胎上刻有花紋？
（2）車把是什么機(jī)械？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．有一杯水，體積為180cm3，已知水的密度是1.0×103kg/m3，求這杯水的質(zhì)量是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示是課本中演示點(diǎn)火爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置，按動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕，點(diǎn)燃盒內(nèi)酒精，盒蓋被打出去，這是因?yàn)榫凭紵a(chǎn)生的燃?xì)鈱?duì)外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機(jī)械能，這與四沖程汽油機(jī)的做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的器材有：電流表、電壓表各一個(gè)、電源（電壓恒為6V）、開關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器（“10Ω 2A”、“20Ω 1A”） 兩個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）婷婷正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，觀察到電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，則定值電阻阻值為10Ω．
（2）婷婷僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎？不合適，理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，測(cè)量誤差大．
（3）測(cè)出電阻后，婷婷將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡，測(cè)量小燈泡的電功率，圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路，請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮）
（4）電路接好后，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)出明亮的光，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的操作原因是滑動(dòng)變阻器滑片沒有移到電阻最大的位置．
（5）排除故障后，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”．
（6）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表出現(xiàn)了故障不能使用，老師給了他一只定值電阻R0，告訴他利用這個(gè)阻值已知的定值電阻就能測(cè)量小燈泡的額定功率．聰明的你一定能幫小明設(shè)計(jì)出電路圖，請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫在丁中．（要求：電壓表只有一個(gè)，開關(guān)若干，不允許拆接電路）

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