分析 (1)探究杠桿平衡條件的實驗中,帶刻度的杠桿支在支架上,用彈簧測力計測量鉤碼的重,鉤碼用細(xì)線掛在杠桿的一端,用彈簧測力計豎直拉動杠桿,使杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;探究杠桿平衡之前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.平衡螺母向上翹的一端移;
(2)在阻力和阻力臂不變的條件下,改變動力的方向,動力臂也改變;
(3)實驗中多次測量是為了尋找普遍規(guī)律,避免實驗結(jié)論的偶然性.
解答 解:(1)由題意知,實驗器材缺彈簧測力計、刻度尺;實驗時要把杠桿的重心放在支架上,這樣可以避免杠桿自身重力對實驗的影響,杠桿右端下沉,杠桿的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動,使杠桿在水平位置平衡,這樣便于測量力臂;
(2)由圖可知,在杠桿一端的B點用彈簧測力計豎直向上拉,杠桿水平位置平衡時,彈簧測力計示數(shù)為Fa,若在B點斜向上拉杠桿平衡時,改變了拉力的方向,力臂減小了,彈簧測力計示數(shù)為Fb就會變大,故Fa<Fb;
(3)只有一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論是不合理的,一次實驗很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實驗,避免偶然性,得出普遍結(jié)論.
故答案為:(1)彈簧測力計,刻度尺、重心、避免杠桿自重對實驗的影響、左端、便于測量力臂;(2)<;(3)避免偶然性.
點評 本題是“研究杠桿平衡的條件”實驗,主要考察了器材、做法、杠桿調(diào)節(jié)平衡、力的方向?qū)αΡ鄣挠绊懸约岸嗵帨y量的意義,考察面較多,但是一道基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁導(dǎo)線比銅導(dǎo)線的電阻大 | |
B. | 兩根銅導(dǎo)線,長的比短的電阻大 | |
C. | 長度相同的兩根鐵導(dǎo)線,粗的比細(xì)的電阻大 | |
D. | 長度相同的兩根鋁導(dǎo)線,細(xì)的比粗的電阻大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人脈搏跳動一次所用的時間是2s | B. | 普通教室的高度約為3m | ||
C. | 九年級物理課本質(zhì)量約為30g | D. | 一個桔子的重力約為10N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前10s內(nèi)甲車運動的路程小于乙車運動的路程 | |
B. | 乙車到達(dá)600m處所用時間小于甲車達(dá)此處所用時間 | |
C. | 乙車在做勻速直線運動 | |
D. | 甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | F1(N) | L1(米) | F1×L1 (牛•米) | F2(N) | L2(cm) | F2×L2 (牛•米) |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 2 | 0.1 | 0.2 |
2 | 2 | 0.2 | 0.4 | 2 | 0.1 | 0.4 |
3 | 3 | 0.4 | 1.0 | 4 | 0.3 | 1.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放銅塊的最大 | B. | 放鐵塊的最大 | C. | 放鋁塊的最大 | D. | 三個一樣大 |
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