8．如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）振動(dòng)，靠在左邊音叉的小球能彈起．這說(shuō)明聲音能傳播能量，這是由于空氣 將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故．

分析 要解答本題需掌握：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)．聲音能傳遞能量．

解答 解：當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉振動(dòng)，靠在左邊音叉的小球能彈起，這說(shuō)明左邊的音叉也在振動(dòng)，這是空氣將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左邊音叉，說(shuō)明聲音能傳遞能量．
故答案為：會(huì)；聲音能傳播能量；空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播的條件的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹�，前者主要是利用冰棒熔化時(shí)要吸熱，后者是酒精汽化時(shí)要吸熱．冬天，坐滿人的汽車的門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在車窗玻璃內(nèi)（填“內(nèi)”或“外”）側(cè)，使玻璃模糊．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)逐漸變小
（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)逐漸變大
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示是一個(gè)電路的一部分，其中R1=5Ω，R2=1Ω，R3=3Ω，I1=0.2A，I2=0.1A，那么電流表測(cè)得的電流為（　　）
A．0.2A，方向向右B．0.15A，方向向左C．0.2A，方向向左D．0.3A，方向向右

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示裝置中，A物重力100N，B物重力10N，在B物作用下A物在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪重及輪與軸之間的摩擦）．問(wèn)：
（1）A物體受到的摩擦力是多大？
（2）如果在A物體上加一個(gè)水平向左的拉力，使B物體以0.5m/s的速度勻速上升，求拉力的大小和4s內(nèi)A物體運(yùn)動(dòng)的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．加在10Ω電阻兩端的電壓為5V時(shí)，通過(guò)它的電流是0.5A，當(dāng)電阻兩端的電壓改為10V時(shí)，通過(guò)它的電流和該電阻的阻值分別為（　�。�
A．1A  10ΩB．1A  20ΩC．0.5A  10ΩD．0.5A  20Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．準(zhǔn)備兩個(gè)圓紙筒和一根棉線，就可以制成一根“土電話”．如圖所示，只要將棉線繃緊，兩個(gè)人就可以通話了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了固體可以傳播聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我國(guó)成語(yǔ)常含有豐富的物理知識(shí)，例如：人們常用“井底之蛙”比喻一個(gè)人眼界狹隘，見識(shí)短淺．請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋“井底之蛙”為何所見甚少？它的所見范圍與什么有關(guān)？如你處在井底，你將采用什么方法增加觀察范圍？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．利用如圖所示的滑輪組，在F=80N的拉力作用下，將一個(gè)重為180N的物體10s內(nèi)勻速舉高1m，繩重及摩擦不計(jì)．求：
（1）拉力的功率是多大？
（2）此滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）若用此滑輪組來(lái)提升另一個(gè)物體時(shí)機(jī)械效率為80%，則該物體重力為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案