19．2016年初，中國人民銀行發(fā)布消息稱，今年將推廣“1元硬幣化工程“．自1月1日起，率先在山東省內(nèi)青島、棗莊、濟(jì)寧、臨沂、日照5個城市進(jìn)行試點，停止向商業(yè)銀行投放1元券紙幣，轉(zhuǎn)由硬幣替代．我們都知道，一元硬幣外表銀光閃閃，發(fā)出銀色金屬的光澤，有同學(xué)認(rèn)為一元硬幣它可能有鐵制成的，在同學(xué)們對于這一想法的討論中，劉同學(xué)提出：“我們可以先用磁鐵來吸一下硬幣，然后再進(jìn)行判斷．”然后同學(xué)們采用劉同學(xué)的方式試了試…通過這學(xué)期同學(xué)們對物理的研究，我們知道在科學(xué)探究中，一般分為以下七個環(huán)節(jié)“提出問題”，“猜想與假設(shè)”，“制定計劃與設(shè)計實驗”，“進(jìn)行實驗與收集證據(jù)”，“分析與論證”，“評估”，“交流與合作”．那么“試了試”．這是屬于進(jìn)行實驗與收集證據(jù)環(huán)節(jié)的一部分．

分析 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，即提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：
科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)是：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
“試了試”是在發(fā)現(xiàn)問題，作出假設(shè)并且設(shè)計探究方法后，進(jìn)行實驗收集數(shù)據(jù)，屬于實際操作過程．
故答案為：進(jìn)行實驗與收集證據(jù)．

點評 此題考查的是我們對科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的掌握，屬于基本技能的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．（1）開關(guān)S1、S2閉合時，電壓表沒有接入電路；
（2）開關(guān)S1、S2斷開時，電壓表測量的是L1兩端的電壓；
（3）開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電壓表沒有接入電路；
（4）開關(guān)S1斷開、S2閉合時，電壓表測量的是L1兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小莉根據(jù)下列表中的數(shù)據(jù)，得出下列四個結(jié)論，其中不正確的是（　�。�
物質(zhì)密度ρ/（kg/m-3）
（常溫常壓下）		物質(zhì)熔點/℃
（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）		物質(zhì)比熱容
c/[J/（kg℃）-1]
煤油0.8×103銅1083干泥土0.84×103
純水1.0×103鋁660水4.2×103
銅8.9×103鉛328銅0.39×103
鋁2.7×103錫232鋁0.88×103
A．質(zhì)量相等的純水和煤油，純水的體積較小
B．質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量，鋁快溫度降低得較多
C．用來熔化錫的器皿可以用銅制成
D．質(zhì)量相等的干泥土和水，吸收相等熱量，干泥土溫度升高得較多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖．在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，結(jié)果棉花被壓燃，這是因為活塞對筒內(nèi)空氣做功，使它的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到棉花燃點的緣故．壓縮過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．實驗中如果用小紙片代替棉絮，小紙片并沒有燃起，則關(guān)于壓縮過程中的能量轉(zhuǎn)化的結(jié)論成立（選填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．用如圖所示的滑輪組提升重500N的物體，動滑輪重100N，使物體勻速上升2m，繩重和摩擦不計．求：
（1）繩子的自由端的拉力是多大？
（2）滑輪組機(jī)械效率是多大？
（3）若繩子能承受的最大拉力為400N，求該裝置最大的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小麗用如圖所示的電路測定小燈泡額定功率（不考慮燈絲電阻隨溫度的變化），其中電源電壓為9V，小燈泡額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為甲（10Ω　1A）、乙（50Ω　2A）的滑動變阻器可供選擇．
（1）本實驗中應(yīng)該選擇乙（選“甲”或“乙”）滑動變阻器；
（2）圖中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，要求接下來可以直接閉合開關(guān)進(jìn)行實驗；
（3）假如小麗連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，但電壓表示數(shù)約為電源電壓，故障的原因可能是C；
A．燈座接線處短路  B．電源接線處開路
C．燈泡燈絲斷了      D．開關(guān)短路了
（4）實驗時小麗發(fā)現(xiàn)自己無法精確讀出電壓表讀數(shù)是否為3.8V，于是她做了3次實驗，每次實驗都認(rèn)為電壓表示數(shù)最接近3.8V．相關(guān)實驗記錄及數(shù)據(jù)處理如表：
實驗序號123
I/A0.300.290.31
P/W1.1401.1021.178
取功率平均值/W$\frac{（1.140+1.102+1.178）}{3}$=1.140
你認(rèn)為小麗這樣處理數(shù)據(jù)的方法是合理（選填“合理”或“不合理”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，閉合開關(guān)S時，小電燈L1、L2都不亮、用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點，兩燈也不亮；接觸c、d兩點，兩燈都亮．則該電路故障是（　　）
A．開關(guān)S斷路B．燈L2斷路C．燈L1斷路D．燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．把R1=10歐，R2=20歐兩個電阻串聯(lián)后，接到6伏的電壓上，求：
（1）通過R1和R2的電流各多大？
（2）R1和R2兩端的電壓各多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表．當(dāng)S閉合后，使兩燈均能發(fā)光，則（　�。�
A．甲接電流表，乙接電壓表B．甲、乙均接電壓表
C．甲、乙均接電流表D．甲接電壓表，乙接電流表

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