Question

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）你認(rèn)為研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)選用 組器材（選填“甲”、“乙”）．

（2）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是 ．

（3）秒表是用在 組實(shí)驗(yàn)中（選填“甲”、“乙”）．甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò) 來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò) 來(lái)反映燃料放出熱量的多少．

（4）購(gòu)買(mǎi)一盒薯片，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯片的熱值，應(yīng)選用上述 組（選填“甲”、“乙”）來(lái)進(jìn)行測(cè)量，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較是 （選填“偏大”“偏小”），原因是 ．

Answer 1

【答案】（1）乙；（2）天平；（3）甲；加熱時(shí)間的多少；水溫升高的度數(shù)或水溫的變化；（4）乙；偏��；根據(jù)公式q=可知，在薯片質(zhì)量一定時(shí)，因?yàn)槭砥瑳](méi)有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測(cè)熱值偏�。�

【解析】

試題分析：（1）研究不同燃料燃燒放熱能力，應(yīng)選用不同的燃料；

（2）利用控制變量法進(jìn)行分析；

（3）加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物質(zhì)吸收熱量的多少；相同質(zhì)量的同種液體，升高的溫度反映燃料放出熱量的多少；

（4）根據(jù)q=即可計(jì)算出熱值的大��；分析每一個(gè)物理量與真實(shí)值的關(guān)系可知熱值的偏差．

解：（1）研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)用不同的燃料，因此選乙組器材．

（2）觀察甲、乙兩圖，物質(zhì)的質(zhì)量都必須相等，因此還要用天平稱(chēng)量質(zhì)量，即要用到相同的器材是天平；

（3）甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)加熱時(shí)間的多少來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，因此秒表用在甲裝置中；

乙組是通過(guò)水溫升高的度數(shù)或水溫的變化來(lái)反映燃料放出熱量的多少．

（4）由q=可知，要估測(cè)薯片的熱值，需根據(jù)Q=cm△t求出液體吸收的熱量，因此應(yīng)選用上述乙來(lái)進(jìn)行測(cè)量；

在薯片質(zhì)量一定時(shí)，因?yàn)槭砥瑳](méi)有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測(cè)熱值偏�。�

故答案為：（1）乙；（2）天平；（3）甲；加熱時(shí)間的多少；水溫升高的度數(shù)或水溫的變化；（4）乙；偏��；根據(jù)公式q=可知，在薯片質(zhì)量一定時(shí)，因?yàn)槭砥瑳](méi)有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測(cè)熱值偏�。�