【題目】小明在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時(shí),實(shí)驗(yàn)器材有托盤(pán)天平,體積分別為10cm3,30cm3、30cm3,40cm3的四個(gè)鋁塊。
(1)將天平放在水平桌面上,游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖的位置,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____(選填”左“或”右“)調(diào)節(jié),使天平平衡。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量鋁塊的質(zhì)量,操作情景如圖,錯(cuò)誤之處是:_____。
(3)改正錯(cuò)誤后,他測(cè)出了各鋁塊的質(zhì)量并記錄在下表中。其中鋁塊1的質(zhì)量如圖所示。則鋁塊1的質(zhì)量為_____g。
(4)小明在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)鋁塊4的數(shù)據(jù)可能有錯(cuò),就直接將鋁塊4的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為108g。這種做法是不對(duì)的,你認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是_____。
鋁塊 | m/g | V/cm3 |
1 | 10 | |
2 | 54.0 | 20 |
3 | 81.0 | 30 |
4 | 98.0 | 40 |
(5)請(qǐng)你利用表中正確的三細(xì)數(shù)據(jù),在上面的方格紙用描點(diǎn)法畫(huà)出鋁塊的m﹣V圖象(如圖)。
(_______)
分析數(shù)據(jù)后可以得到,同種物質(zhì)的物體質(zhì)量與體積成_____。
【答案】右 直接用手取拿砝碼 27 分析原因,重新實(shí)驗(yàn) 正比
【解析】
(1)由圖1知,指針偏左,所以應(yīng)將平衡螺母向右移動(dòng);
(2)圖2中用手拿砝碼,汗?jié)n會(huì)腐蝕砝碼,影響測(cè)量結(jié)果,應(yīng)該用鑷子夾取砝碼;
(3)圖3中,鋁塊1的質(zhì)量m=20g+5g+2g=27g;
(4)小組同學(xué)為了得出結(jié)論,將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為108g,這種做法是錯(cuò)誤的,不符合實(shí)驗(yàn)要求,物理實(shí)驗(yàn)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,他下一步的操作應(yīng)分析原因,重新實(shí)驗(yàn);
(5)用橫坐標(biāo)表示體積,縱坐標(biāo)表示質(zhì)量,鋁塊的m﹣V圖象如下圖所示:
由表格中數(shù)據(jù)知,鋁塊的體積越大,質(zhì)量越大,且體積增大為原來(lái)的幾倍,質(zhì)量也增大為原來(lái)的幾倍,由此可知同種物質(zhì)的物體質(zhì)量與體積成正比。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量“小燈泡的電功率”.小燈泡的額定電流為 0.3A,燈絲阻值在 10Ω~15Ω 之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為 6V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器 (“5Ω 2A”、“20Ω 1A”)兩個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)如圖甲所示是沒(méi)有連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整________.
(2)按圖連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí),燈不亮,電壓表有較大的示數(shù),經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路的故障是:________.排除故障后,再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí),小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅,小宜在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是:________.
(3)選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為________.
(4)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為________V,小燈泡的額定功率為________.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)后,小燈泡的電阻將________(填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍在老師指導(dǎo)下,用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻。他連接了如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)電路。
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路__________。
(2)小軍連接完電路,檢查無(wú)誤后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端,然后再閉合開(kāi)關(guān)。
(3)小軍通過(guò)改變小燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了3次測(cè)量,數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。
老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄,問(wèn)小軍:“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎?”小軍與其他同學(xué)交流,發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象:小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與______有關(guān),并通過(guò)教科書(shū)相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)。
(4)小民則認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差,為什么不說(shuō)是測(cè)量誤差造成的呢?通過(guò)小軍的講解,他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來(lái)解釋的原因。
如果是測(cè)量誤差的原因,電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)到通江溶洞玩耍時(shí),在洞內(nèi)撿到一個(gè)形狀奇特且不溶于水的物體,他想知道這個(gè)不明物體是由什么材料構(gòu)成,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下操作:
(1)他先將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)中央的右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié),直至天平平衡。
(2)在用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平稱量物體的質(zhì)量時(shí),往右盤(pán)中加入最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)上的位置如圖丙所示。接下來(lái)的操作應(yīng)是_____(填“取出”或“不取出”)最小的砝碼,向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)_____(填“游碼”或“平衡螺母”)。
(3)當(dāng)天平平衡時(shí),盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖(甲)所示時(shí),則此物體的質(zhì)量為_____g;
(4)在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該物體放入前、后的情況如圖(乙)所示,則物體的體積是_____cm3,物體的密度是_____g/cm3.參考密度表物質(zhì)的密度,該物體是由_____構(gòu)成。
(5)實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)線會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果造成一定誤差,導(dǎo)致所測(cè)密度值_____(填“偏大”或“偏小”)。
參考密度表 | |
物質(zhì) | 密度(kg/m3) |
大理石 | (2.5﹣2.8)×103 |
石膏 | (1.6﹣1.9)×103 |
硬塑料 | (1.2﹣1.6)×103 |
鋁合金 | 4.0×103 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是某款電熱水龍頭,即開(kāi)即熱、冷熱兼用,圖乙是它的原理電路圖,、為電熱絲,其中=44Ω,通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換。有關(guān)參數(shù)如表(熱水功率模糊不清)。不考慮溫度對(duì)電阻絲值的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)開(kāi)關(guān)與1、2接觸時(shí),水龍頭放溫水,此時(shí)電路中的電流多大?
(2)的電阻值多大?
(3)正常工作50s,產(chǎn)生熱量多大?
(4)開(kāi)關(guān)與2、3接觸時(shí),水龍頭放熱水,正常工作50s,消耗的電能是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小亮做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)(如圖甲).
(1)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為了_________________.
(2)小明點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)鏡后完全相同的蠟燭B,使它與像完全重合,確定了像的位置。小明透過(guò)玻璃板看到鏡后的蠟燭B是光的______(選填:“反射”、“折射)”而形成的________.選填(“實(shí)像”或“虛像”).
(3)實(shí)驗(yàn)后小亮用凸透鏡替換了玻璃板(如圖乙),在白紙上沒(méi)看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個(gè)像應(yīng)該是______、_____的________.選填(“倒立”或“正立”,“放大” 或“縮小”,“實(shí)像”或“虛像”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小明乘坐出租車(chē)后獲得的車(chē)費(fèi)發(fā)票,車(chē)票上顯示了一些數(shù)據(jù),試根據(jù)其中的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。
(1)小明從上車(chē)到下車(chē),出租車(chē)行駛的時(shí)間是多少分鐘?
(2)出租車(chē)行駛的平均速度是多少?
(3)由于受到雨淋,車(chē)票上金額一項(xiàng)已無(wú)法看清,小明在出租車(chē)的車(chē)門(mén)上看到了如下信息:“起步價(jià)10元,限3kin內(nèi),運(yùn)程超過(guò)3km,按2.70元/km收費(fèi)!备鶕(jù)這些信息,車(chē)票的金額應(yīng)該為多少元?(保留到0.1元)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示的光具座以及蠟燭、凸透鏡、光屏等器材,可進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先在光具座上放置實(shí)驗(yàn)器材,若光具座A處放置蠟燭(如圖所示),則C處應(yīng)放置_____(選填“凸透鏡”或“光屏”).器材正確放置后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上,目的是______.
(2)實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡成像規(guī)律后,得到了如表數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像的性質(zhì) | 像距v/cm |
1 | 30 | 10 | 倒立、縮小實(shí)像 | 15 |
2 | 25 | 10 | 倒立、縮小實(shí)像 | 16.7 |
3 | 15 | 10 | 倒立、放大實(shí)像 | |
4 | 14 | 10 | 倒立、放大實(shí)像 | 35 |
5 | 30 | 12 | 倒立、縮小實(shí)像 | 20 |
6 | 30 | 15 | 倒立,等大實(shí)像 | 30 |
①正確操作后表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)3的像距應(yīng)為________cm,此次像比實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的像________(選填“大”或“小”).
②從數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:物距一定時(shí),焦距越大,所成的實(shí)像像距越________.人眼的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏,為了看清物體,人眼在由遠(yuǎn)到近觀察物體時(shí),晶狀體的焦距會(huì)________(選填“變大…‘不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一些研究電或磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )
A. 圖甲中橡膠棒被吸引,說(shuō)明橡膠棒帶有負(fù)電荷
B. 圖乙中條形磁鐵被吸引,說(shuō)明鐵棒可能具有磁性
C. 圖丙中燈L2比L1更亮,說(shuō)明燈L2的實(shí)際功率比L1大
D. 圖丁用試電筆測(cè)試插座插孔的方法正確,若氖管不發(fā)光,說(shuō)明該插孔一定接通了零線
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