9.如圖1所示是探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖.

(1)探究過(guò)程分為“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行.在“保持電阻不變”這一步實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該D
A.保持電路中電流不變
B.保持R2滑片的位置不動(dòng)
C.保持R2兩端的電壓不變
D.保持R1不變,調(diào)節(jié)R2滑片到不同的位置,改變R1兩端電壓
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
表格 1
電壓(V)246
電流強(qiáng)度(A)0.40.81.2
表格 2
電阻(Ω)102030
電流強(qiáng)度(A)0.60.30.2
從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn):同一導(dǎo)體中,電流與電壓成正比;在相同電壓下,通過(guò)導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成反比.
(3)利用電流與電壓、電阻的關(guān)系,我們可以測(cè)量未知電阻的阻值.用圖2甲所示的電路也可以測(cè)量未知電阻的阻值.圖中RX為待測(cè)電阻,R為電阻箱(電阻箱符號(hào)為  ),S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),R0為定值電阻,電源兩端的電壓不變.做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟有:
A.開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電壓表的示數(shù)為U;
B.開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn),讀出電壓表的示數(shù)為U;
C.讀出電阻箱的示數(shù)R;
D.根據(jù)電路圖連接電路;
①上述步驟的合理順序是DBAC(填寫(xiě)字母序號(hào));
②步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好以后,其示數(shù)如圖2乙所示,可知待測(cè)電阻的阻值RX=2105Ω.

分析 (1)研究電流跟電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變,改變定值電阻兩端的電壓,討論電流跟電壓的關(guān)系;
(2)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論;
(3)①替代法的測(cè)量思路是等效的思想,本題可以利用電壓等效.即先把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn),讀出電壓表的示數(shù)為U(此電流為R0、Rx共同作用的效果);然后再把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電壓表的示數(shù)仍為原來(lái)的數(shù)值U(此電流為R0、R共同作用的效果).既然R和R0共同作用的效果與Rx、R0共同作用的效果相同,則Rx+R0=R+R0,即Rx=R.這里用電阻箱R等效替代了待測(cè)電阻Rx;
②電阻箱的讀數(shù)方法:各旋盤(pán)對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn)(圖中的小三角)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù),然后加在一起,就是接入電路的阻值.

解答 解:(1)研究電流跟電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變,通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變定值電阻的電壓和電流,討論電流跟電壓的關(guān)系,故選D.
(2)分析表格1中數(shù)據(jù)可知,同一電阻兩端的電壓增大多少倍,對(duì)應(yīng)的電流也增大多少倍,即同一導(dǎo)體中電流與電壓成正比;分析表格1和表格2中數(shù)據(jù)可知,電壓相同時(shí),電阻增大幾數(shù)和對(duì)應(yīng)電流就變?yōu)樵瓉?lái)的幾分之一,即通過(guò)導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成反比.
(3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟為:根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大;然后把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn),讀出電壓表的示數(shù)為U;再把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電壓表的示數(shù)仍變?yōu)樵瓉?lái)的數(shù)值U;最后讀出電阻箱的示數(shù)R即為Rx的大小,所以上述步驟合理的順序?yàn)椋篋BAC.
②待測(cè)電阻的阻值Rx=2×1000Ω+1×100Ω+0×10Ω+5×1Ω=2105Ω.
故答案為:(1)D;(2)電壓成正比;成反比;(3)DBAC;(4)2105Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了沒(méi)有電流表測(cè)電阻的方法:根據(jù)串聯(lián)電路各處的電流相等這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),著重體現(xiàn)了等效替代法在實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,繩及滑輪重不計(jì),繩與滑輪的摩擦不計(jì).若已知F=30N的拉力可使物體沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng),那么,下列所求物理量正確的是( 。
A.可求物體重90NB.可求物體重60N
C.可求物體受的摩擦力為90ND.可求物體受的摩擦力為60N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整)
探究歐姆定律


請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖:

表格圖象表1  R=10Ω
U/V1.02.03.0
I/A0.10.20.3
表2  U=2V
R/Ω51015
I/A0.40.2
請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整
請(qǐng)利用表1數(shù)據(jù),用描點(diǎn)法畫(huà)出R的U-I圖象.
問(wèn)題討論將上述實(shí)驗(yàn)電路中的定值電阻換成標(biāo)有“2.5V,0.3A”的小燈泡.在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí),兩電表示數(shù)如圖所示,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.48W,若要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié),使它們的中心在同一高度,其目的是使像成在光屏中心.
(2)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心移到同一高度后,在水平桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是燭焰、凸透鏡和光屏中心不在同一高度上(或物距小于一倍焦距).
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動(dòng).
(4)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況時(shí)完整的像(選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”).
(5)觀察蠟燭經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過(guò)凸透鏡向左(填“左”或“右”)觀察.
(6)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.
(7)在整理器材時(shí),香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的反射(填“折射”或“反射”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材如圖1所示,其中電源電壓恒為9V,三根長(zhǎng)度分別為0.5m、1m和1.5m的同種材料的電阻絲.
(1)拆、接電路元件時(shí),必須斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
(2)在如圖1所示的電路中,把丙接入電路A、B之間,閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片,使與電阻絲并聯(lián)的電壓表示數(shù)為6V,讀出電流表示數(shù).用乙替換丙,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,再用甲替換乙,要使電壓表示數(shù)仍為6V,實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行,其原因是:電路中的電流超過(guò)了電流表的量程,改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為6V時(shí),電流表示數(shù)為1.2A(如圖2所示).實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是:使結(jié)論具有普遍性.
接入的電阻
電流表的示數(shù)/A0.40.6
(3)綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比.
(4)此實(shí)驗(yàn)也可以得出電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系是:橫截面積相同的同種導(dǎo)體,其電阻與長(zhǎng)度成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“探究通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線(xiàn)若干.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測(cè)量的作用;
②閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時(shí),電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時(shí),應(yīng)向A(填“A”或“B”)方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時(shí)記下電流表的示數(shù);
②根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線(xiàn)如圖2所示,小明由圖象得出的結(jié)論是電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;
(3)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有伏安法測(cè)電阻(只要求填寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.小亮同學(xué)用如圖甲所示的電路來(lái)驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”,所用的器材有:電壓恒為3伏的電源,阻值為5歐、10歐20歐的定值電阻各一只,“15歐1安”的滑動(dòng)變阻器一只,學(xué)生用電流表、電壓表各一只,開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干.

(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖把乙實(shí)物圖連接完整;
小亮打算每次實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使定值電阻R兩端的電壓恒為1.5伏,具體步驟如下:
①先將R為5歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讀取電流表示數(shù);
②再將10歐的電阻替換5歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讀取電流表示數(shù);
③最后用20歐的電阻替換10歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)如圖丙所示是其中的一次實(shí)驗(yàn),電流表的示數(shù)為0.3A.
(3)當(dāng)他用20歐的電阻替換10歐的電阻接入電路時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都無(wú)法使電阻R的電壓為1.5V,經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤,且元件完好,其原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值過(guò)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.桔槔是一種利用杠桿原理取水的機(jī)械.它前端用繩系一木桶,后端系一配重物.取水時(shí)可以將前端按下,木桶盛滿(mǎn)水后,借助配重,只要用較小的力上提,水桶就上米了.假定OC:OD=4:1,桿CD的質(zhì)量不計(jì),配重A的質(zhì)量為3千克,密度為0.8×103(ρ<ρ,密度不發(fā)生變化)的圓柱形木桶的質(zhì)量為2千克,裝滿(mǎn)水后水的質(zhì)量為13千克.為了用桔槔提升裝滿(mǎn)水的木桶,求:
(1)在水桶露出水面前,提水人至少需要用多大的力?
(2)在提出水面后,提水人至少需要用多大的力?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在秋冬干燥天氣里,用手去拉門(mén)把手時(shí),常被“電”了一下,這是什么原因?如何避免這種現(xiàn)象的發(fā)生.

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同步練習(xí)冊(cè)答案