9.為了積極響應(yīng)“節(jié)能減排”,建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的號召.小明利用課余時間探究了他家天然氣燒水的效率.他在水壺中裝了初溫為20℃,體積為5L的純水,然后放在天然氣灶上加熱至沸騰(水的沸點為100℃),消耗了50dm3 的天然氣(若天然氣完全燃燒,天然氣的熱值為4.0×107J/m3,水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃).求:
(1)水壺中的水吸收的熱量;
(2)消耗的天然氣完全燃燒放出的熱量;
(3)該天然氣灶的工作效率.

分析 (1)知道水的體積,可以計算出質(zhì)量,利用吸熱公式Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(2)知道液化石油氣的體積和熱值,利用Q=Vq求出完全燃燒放出的熱量;
(3)根據(jù)效率公式求出天然氣灶的效率.

解答 解:
(1)水的體積V=5L=5×10-3m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$得水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-3m3=5kg,
水吸熱的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg?℃)×5kg×(100℃-20℃)=1.68×106J;
(2)消耗天然氣的體積V=50dm3=50×10-3m3,
天然氣煤氣完全燃燒放出的熱量:
Q=Vq=50×10-3m3×4.0×107J/m3=2×106J,
(3)天然氣灶的效率:
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$=$\frac{1.68×1{0}^{6}J}{2×1{0}^{6}J}$×100%=84%.
答:(1)水壺中的水吸收的熱量為1.68×106J;
(2)消耗的天然氣完全燃燒放出的熱量為2×106J;
(3)該天然氣灶的工作效率為84%.

點評 本題主要考查學生對密度公式、吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式和效率公式的了解和掌握,屬于基礎(chǔ)題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級地震.成都軍區(qū)陸航部隊大規(guī)模向重災區(qū)運送急需生活用品,請參照示例寫出直升飛機在運送物品的過程中所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復).
示例:物理現(xiàn)象:貨物在空中吊著運送下落時
        物理知識:貨物的動能不變,重力勢能減小
作答:物理現(xiàn)象:直升飛機減速下降
        物理知識:直升飛機的動能減小,重力勢能減。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗小組的同學在用額定電壓為2.5V的小燈泡測量電功率時,他們將用滑動變阻器控制電路,分別測量三種情況下小燈泡的實際功率.
(1)請在圖1的虛線框內(nèi)畫出電路圖,用筆畫線代替導線完成圖2的電路的連接.
  
(2)他們將測得的三次事宜按數(shù)據(jù)填入表中,其中當小燈泡兩端的電壓是2.5V時,電流表的示數(shù)如圖3所示,請完成表中的填空.
實驗次數(shù)燈泡兩端電壓U/V燈絲電流
I/A
燈泡電功率
P/W
燈泡的亮度
12.00.250.5
22.5
33.00.300.9很亮
(3)他們分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小燈泡的亮度是變化的,小燈泡的亮度是由小燈泡的實際功率(選填“實際功率”或“額定功率”)決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是消除杠桿自重對實驗的影響、便于從杠桿上讀出力臂的長度.
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大 (變大/變小/不變),其原因是力臂變短.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室有如圖器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、金屬塊、細線(質(zhì)量和體積不計)、足量的水、刻度尺、圓柱形容器、有配重的薄壁長燒杯.

(1)甲組選用一些器材測量金屬塊的密度,請幫助他們將實驗步驟補充完整.
 ①在量筒中倒入20mL水;把金屬塊浸沒在量筒的水中,如圖A所示;  
 ②把天平放在水平桌面上,如圖B所示,接下來的操作是將游碼撥到標尺左端的零刻度線處;
③在左盤放金屬塊,向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡,如圖C所示,金屬塊的質(zhì)量m=157.8g.
   ④計算金屬塊的密度是7.89×103kg/m3.該實驗所測密度與金屬塊實際的密度相比較偏大(填“偏大”或“偏小”).
(2)乙組選用上述一些器材(刻度尺、圓柱形容器、有配重的薄壁長燒杯).請你按照他們的實驗思路,回答后面的問題.
①在圓柱形容器中裝有適量的水,將一只裝有配重的薄壁長燒杯放入圓柱形容器的水中,燒杯靜止時用刻度尺測出容器中水的深度H1,如圖甲所示. 
②將金屬塊A吊在燒杯底部,燒杯靜止時用刻度尺測出燒杯露出水面的高度h1,容器中水的深度H2,如圖乙所示. 
③將金屬塊A放在燒杯中,燒杯靜止時用刻度尺測出燒杯露出水面的高度h2,如圖丙所示.
圖乙中水對圓柱形容器底的壓強等于(選填“大于”、“等于”或“小于”),圖丙中水對圓柱形容器底的壓強,已知圓柱形容器底面積為S1,燒杯底面積為S2,水的密度為ρ,則金屬塊A的密度為$\frac{{S}_{1}({H}_{2}-{H}_{1}){ρ}_{水}}{({h}_{1}-{h}_{2}){S}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列事例中,沒有利用大氣壓強的是( 。
A.用吸管吸飲料B.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中
C.茶壺蓋留有小孔D.鋼筆吸墨水

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是我國新型的兩棲步兵戰(zhàn)車,若該戰(zhàn)車的質(zhì)量為22t,履帶著地的總面積為4m2.(取g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)戰(zhàn)車在水平地面靜止時,對地面的壓力、壓強各為多少?
(2)該戰(zhàn)車具有水上打擊目標和運送的功能,在一次水上演習中,戰(zhàn)車排開水的體積為23m3,則戰(zhàn)車受到的浮力為多大?
(3)若戰(zhàn)車發(fā)動機提供的牽引力為2×104N,戰(zhàn)車以20m/s的速度勻速直線行駛10min,則該戰(zhàn)車發(fā)動機做的功為多少?功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)圖甲的方案中研究對象是卡片(卡片/鉤碼),實驗中拉力的大小是通過鉤碼的數(shù)量來反映的.
(2)當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,我們認為它處于平衡狀態(tài),在本實驗中讓研究對象處于靜止(靜止/勻速直線)狀態(tài)進行研究.
(3)當小卡片平衡時,小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響.
(4)在探究二力平衡條件時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,主要是因為圖乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到摩擦力,不方便得出二力平衡的條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示圖片為一位攝影愛好者于2014年12月19日早晨在江陽區(qū)百子圖拍攝的“云海中的瀘州”.美麗景象中飄渺的霧中高樓若影若現(xiàn),猶如仙境一般.那么,“霧”的形成所發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.液化B.汽化C.凝華D.升華

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