Question

12．小紅同學(xué)在探究杠桿的平衡條件實驗中
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（填“左或右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平平衡．
（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式D．
A．一個人無法獨立操作              B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                D．力和力臂數(shù)目過多
（3）如圖甲中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）小楓同學(xué)利用如圖乙所示的實驗裝置，探究“杠桿在水平位置時，如果動力臂和阻力臂保持不變，阻力F_阻跟動力F_動的關(guān)系”，通過多次實驗，小楓對記錄的實驗數(shù)據(jù)進行分析后得出的正確結(jié)論與下圖中的圖象A（填字母）相符合．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)杠桿傾斜情況判斷杠桿哪端偏重，然后確定平衡螺母移動方向；
（2）在初中階段，探究杠桿平衡條件的實驗，作用在杠桿上的力只有一個動力和一個阻力，不探究多個動力或阻力的作用下的杠桿平衡；
（3）由杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，判斷出右邊兩個鉤碼掛3格處時，左邊三個鉤碼應(yīng)掛幾格處；
（4）根據(jù)杠桿平衡條件，當(dāng)動力臂和阻力臂不變時，動力和阻力的比值是相同的，所以動力和阻力成正比．找正比函數(shù)圖象即可．

解答 解：
（1）因為杠桿左端下傾，所以應(yīng)將杠桿平衡螺母向右移動，使杠桿在水平位置平衡；
（2）杠桿平衡后，右邊有一個力與力臂的乘積，而左邊有三個力與力臂的乘積，共有四個力與力臂的乘積，數(shù)目過多，計算不便；故選D；
（3）由杠桿平衡條件，要使杠桿平衡，右邊兩個鉤碼掛3格處，左邊應(yīng)三個鉤碼掛2格處，故左邊2格處鉤碼一個不動，將1、3格處的鉤碼移到2格處；
（4）根據(jù)杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂得，如果動力臂和阻力臂保持不變，$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$的比是定值，所以動力和阻力成正比，所以圖象A正確．
故答案為：（1）右；水平；（2）D；（3）2；（4）A．

點評 在探究杠桿平衡條件時，杠桿的重心應(yīng)調(diào)到支點上，使其不影響兩邊力與力臂的乘積相等；為計算方便，要求兩邊各有一個力與力臂的乘積．