4.如圖甲所示.是小明同學(xué)“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實驗電路圖,電壓表V1和V2分別測R1和R2兩端的電壓,已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為0~0.6安,電壓表V1的量程為0~3伏,電壓表V2的量程為0~15伏,滑動變阻器R2上標(biāo)有“50Ω  1A”的字樣.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的電路連接完整.(要求滑動變阻器的滑片向右滑動,電流表的示數(shù)變。
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表A與電壓表V1的示數(shù)為零,電壓表V2的示數(shù)不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障.則故障是R2斷路.
(3)排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實驗,記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),如表所示,其中第5次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時的電流為0.24A.
實驗序號12345
電壓表V1示數(shù)(V)1.61.82.02.22.4
電流表A示數(shù)(A)0.160.180.200.22
分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比.
(4)實驗中,記錄電流表A與電壓表V2的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出圖丙所示的U-I圖象,則該實驗中,在保證實驗器材安全的前提下,滑動變阻器接入電路中的電阻不得少于50Ω.
(5)在探究實驗中,多次實驗的目的往往是為了尋找普遍規(guī)律,下列操作中和這一目的相同的是BC.
A、“測量物體的長度”時,多次測量
B、“研究杠桿平衡的條件”時,改變動力(臂)和阻力(臂),多次測量
C、“研究串、并聯(lián)電路的電流特點”時,換用不同定值電阻,多次測量
D、“用電壓表和電流表測定值電阻的阻值”時,多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值.

分析 (1)R1和R2串聯(lián),V2應(yīng)與R2并聯(lián),滑動變阻器一上一下連接;
(2)電流表示數(shù)為零,則電路中有斷路處,若電壓表示數(shù)不為零,則電壓表兩側(cè)到電源的電路應(yīng)完好,與此電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù),分析表格中數(shù)據(jù)得出電流和電壓的關(guān)系;
(4)根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算滑動變阻器接入電路中的電阻;
(5)根據(jù)各個實驗?zāi)康倪M(jìn)行判斷.

解答 解:(1)R1和R2串聯(lián),V2應(yīng)與R2并聯(lián),滑動變阻器一上一下連接,電路圖如下:

(2)電流表示數(shù)為零,說明電路中R1或R2斷路;電壓表V1的示數(shù)為零,說明R1短路或R2斷路;電壓表V2的示數(shù)不為零,說明R1沒有斷路,R2沒有短路,故故障只能是電阻R2斷路.
(3)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,故電流表示數(shù)為0.24A;分析表格中記錄的數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比;
(4)由圖丙可知,最小電流為I=0.1A,此時電壓表V2示數(shù)為U=5.0V,滑動變阻器阻值為R=$\frac{5V}{0.1A}$=50Ω,故滑動變阻器接入電路中的電阻不得少于50Ω;
(5)A、“測量物體的長度”時,多次測量,為了減小誤差,不符合題意;
B、“研究杠桿平衡的條件”時,改變動力(臂)和阻力(臂),多次測量,是為了尋找普遍規(guī)律,符合題意;
C、“研究串、并聯(lián)電路的電流特點”時,換用不同定值電阻,多次測量,是為了尋找普遍規(guī)律,符合題意;
D、“用電壓表和電流表測定值電阻的阻值”時,多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值,可以比較測量值減小誤差,不符合題意;
故選BC.
故答案為:(1)如上圖;(2)R2斷路;(3)0.24;在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比;(4)50; (5)BC.

點評 本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖和串聯(lián)電路的特點以及歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是會分析表格和圖象中的數(shù)據(jù)得出有用的信息,同時要注意控制變量法在結(jié)論中的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置:
(1)實驗中通過觀察木塊移動的距離的大小,來判斷鋼球動能的大小,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種轉(zhuǎn)換方法(選填“直接測量”、“放大”、或“轉(zhuǎn)換”)
(2)為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.應(yīng)選用1和2兩組實驗進(jìn)行比較;
(3)小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)
序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離s/cm
110010
220020
330030
表二(鋼球質(zhì)量為m=100g)

序號
鋼球撞擊速度v/cm?s-1木塊滑行距離s/cm
1810
21640
32490
由表一可得出:物體的運動速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大;
分析兩表格給出的數(shù)據(jù)可以得出:速度對物體的動能的影響較大.

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20.量筒是直接測量液體體積的工具:它也可以用來測理固體體積,這時要求先倒入適量的水,所謂“適量”是指:(1)“最少”以使物體入后能全部浸沒為限;(2)“最多”以放入物體后水面不超出它的最大測量值為準(zhǔn).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.功率越大的機器做功越多B.功率越大的機器做功越快
C.功率越大的機器做功時間越短D.功率越大的機器做功越慢

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4.學(xué)校舉辦春季運動會,參加拔河比賽的同學(xué)雙手發(fā)熱,這說明做功可以改變手的內(nèi)能 (選填“做功”、“熱傳遞”) 某同學(xué)用手握住棒棒冰給手降溫,這是利用熱傳遞的方法改變內(nèi)能(選填“做功”、“熱傳遞”). 其中前者內(nèi)能改變的實質(zhì)是:不同形式能量之間的轉(zhuǎn)化,后者是內(nèi)能在不同物體之間的轉(zhuǎn)移(選填“轉(zhuǎn)移”、“轉(zhuǎn)化”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.請回答以下問題:
(1)小剛用如圖1所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

①請你用筆代替導(dǎo)線,把圖1所示的實驗電路補充完整.
②將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右(選填“左”或“右”)移動.
(2)有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學(xué)探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑,在控制變量的前提下,在室?nèi)進(jìn)行了實驗,得到了一段時間內(nèi),甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖2所示.請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題:
①甲、乙兩種保溫杯,保溫效果較好的是乙.
②估計實驗過程中,第五小時的室溫是20°C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究“電壓一定時,電流與電阻的關(guān)系”實驗中,實驗室老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為6V)電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為:“20Ω 1A”和“50Ω 1A”),導(dǎo)線若干.

(1)根據(jù)圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
(2)小李實驗時,在a、b間首先接入5Ω的電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2V并記錄下電流值;在分別改接10Ω的電阻,此時變阻器滑片P應(yīng)向F(選填“E”或“F”)端移動,小李移動變阻器滑片P的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)小李為完成實驗室老師提供的三個定值電阻進(jìn)行實驗,他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω 1A.他這樣選擇的理由是當(dāng)定值電阻為20Ω時,滑動變阻器的電阻調(diào)至40Ω才能使電阻兩端的電壓為2V.

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13.小夢選用2節(jié)干電池、開關(guān)、導(dǎo)線7根、電流表、電壓表、定值電阻探究了通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.
(1)為了能準(zhǔn)確得出實驗結(jié)論,還缺少了一個很重要的器材是滑動變阻器.請你幫他在虛線框中畫出實驗電路圖.
U/V0.40.8 1.62.0
I/A0.10.20.30.40.5
(2)實驗中小夢將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在表中,其中漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)該為1.2.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”----聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性,聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置.聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo),就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離.
請回答以下問題:
(1)人耳能夠聽到聲波的頻率范圍是20Hz到20000Hz.人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz.
(3)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s是7500m.(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離?為什么?不能原因月球上是真空,聲音不能在真空中傳播.

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同步練習(xí)冊答案