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1．物理與生活總是密切相關，很多有趣的物理實臉也可以借助身邊的用品來探究．以下是龐碩和閔昊同學進行的一些小實驗：①用一張硬塑料卡片在梳齒上撥動，龐碩同學能聽到梳子齒由于振動而發(fā)出的聲音，當他用相同的力先后快撥和慢撥塑料梳齒他可以聽到梳齒發(fā)出聲音的音調（選填“響度”、“音調”或“音色”）不同．
②在干燥的天氣里，閔昊同學用塑料梳子梳頭發(fā)，發(fā)現頭發(fā)越梳越蓬松，是因為摩擦帶上相同電荷后排斥而引起的；同時，頭發(fā)又會隨梳子離開而飄起是因為它們帶上了不同電荷，電荷間吸引而導致的．

分析 ①聲音是由于物體振動產生的，聲音的音調與聲源振動的頻率有關；
②同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：①聲音是由于物體振動產生的，用一張硬塑料卡片在梳齒上撥動，龐碩同學能聽到梳齒的聲音，是因為塑料片使梳齒發(fā)生了振動，梳齒由于振動發(fā)出聲音；
先后快撥和慢撥塑料梳齒，梳齒振動的頻率發(fā)生了變化，聲音的音調發(fā)生了變化；
②閔昊同學用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)和梳子帶上等量異種電荷，頭發(fā)之間帶上同種電荷，同種電荷相互排斥，所以頭發(fā)越梳越蓬松，頭發(fā)和梳子兩者所帶的電荷為異種電荷，異種電荷相互吸引，頭發(fā)又會隨梳子離開而飄起．
故答案為：①振動；音調；②排斥；吸引．

點評 本題考查了學生對實驗現象的物理解釋和實驗目的掌握，知識點比較多，綜合性強，但難度不大，需要熟知課本中的相關實驗和知識點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．閱讀短文，回答問題．
      如圖1所示是一艘智能太陽能混合動力游船，它的動力系統(tǒng)由太陽能電池組和柴油發(fā)電機組組成．游船照明采用節(jié)能燈和LED燈．船滿載時的排水量為60t．航行中，船載能量管理系統(tǒng)按下表中航行速度要求自動識別并切換動力系統(tǒng)．船的航行速度簡稱航速，單位為“節(jié)”，用kn表示．

航速/kn供電模式動力系統(tǒng)最大功率/kW
0～4純電池太陽能電池組
4～8柴　電柴油發(fā)電機300
（1）游船滿載時，所受的浮力為6×105N；當部分游客下船后，船底受到水的壓強將減�。ㄔ龃�/減小/不變）．
（2）船上照明電路中用到了恒流電阻，它的電流與電壓關系如圖2所示．當恒流電阻兩端的電壓由0V增大到4V的過程中，它的電阻增大（不變/減小/增大）．若將它與一只標有“3.2V  0.3A”的LED（發(fā)光二
極管）一起接到電壓為4V的電源上，要使LED正常工作，則應將它們串聯到電路中；若該電路中的電源電壓可調，則電源電壓在3.2V～7.2V范圍內變化，它們都能正常工作．
（3）已知船航行時，所受的阻力與航速的平方成正比．若在柴電和純電池供電模式下，游船以最大航速航行時所受的阻力分別為f1、f2，則f1與f2的比值是4：1；當游船以純電池模式航行時，動力系統(tǒng)的最大功率是37.5kW．（設船做勻速直線運動）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．將一杯熱水倒入容器內的冷水中，冷水溫度升高10℃，又向容器內倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高6℃，若再向容器內倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）（　�。�
A．10℃B．6℃C．6℃以上D．6℃以下

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．烏海華聯超市的自動扶梯把小華從三層勻速送到二層的過程中，小明的（　　）
A．動能減小，勢能增大，機械能不變B．動能增大，勢能增大，機械能增大
C．動能不變，勢能增大，機械能增大D．動能不變，勢能減小，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓不變，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．圖1是小明同學沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因是燈泡斷路．
（3）排除故障后，實驗步驟正確，閉合開關S，兩表的指針比甲、乙圖指針位置均偏離了2小格；移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電壓表的示數如 圖2甲所示，此時電壓為2.2 V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向左端滑動（選填“左”或“右”）；電源電壓是6  V．
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖2乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6  W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明知道導體中的電流與電阻和兩端電壓有關．在“探究導體中的電流與電阻的關系”實驗中，可供選擇實驗器材有：電流表兩個；四節(jié)干電池串聯的電池組、電壓表、滑動變阻器、關開各一個；6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各一個；導線若干．實驗電路圖如圖1所示．

（1）畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息．
（2）根據電路圖連接好實驗器材，將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大位置，用開關進行“試觸”時，發(fā)現電流表指針沒有偏轉，電壓表示數如圖2所示．此時的電壓值為6V．接下來小明應該做的是C．（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）
A．將電壓表由大量程換成小量程        B．檢查電流表的接線柱是否接反
C．檢查電阻兩個接線柱是否接觸良好      D．檢查滑動變阻器的接線柱是否松動
（3）通過實驗數據可得出導體中的電流與電阻的關系是：電壓一定的情況下，電流與電阻成反比．
（4）如果要用另一種方案完成該實驗，可供選擇的實驗器材不變．請畫出新方案的實驗電路圖，并寫出必要的文字說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明看到一句農諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：單位質量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號“λ”表示．他想用實驗測量一下冰的熔化熱，于是找來了一些實驗器材：一架天平和配套的硅碼、一支實驗室溫度計（0～100℃）、一個有密封蓋子的保溫桶、一個小燒杯、一把鑷子和一個專門用來在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設計一個用這些器材粗測冰塊熔化熱的方案，請將此方案補充完整．實驗方案如下：
①用調節(jié)好的天平測量小燒杯的質量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測量燒杯和水的質量m2
③將水倒入保溫桶內，用溫度計測量水的溫度t1．
④提前較長時間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測出其總質量　后，立刻將冰倒入保溫桶內的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細聽聲音，能聽出冰塊完畢后，打開桶蓋，用溫度計測出保溫桶內的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達式為：λ==$\frac{{c}_{水}（{m}_{2}-{m}_{1}）（{t}_{1}-{t}_{2}）-{c}_{水}（{m}_{3}-{m}_{1}）{t}_{2}-{c}_{水}（{m}_{3}-{m}_{1}）}{{m}_{3}-{m}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．運用知識解決問題：
小雨班級的教室長、寬、高分別是12m、6m、3m，請計算小雨班級教室里空氣的質量有多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．現在家庭電路中已用如圖1所示的空氣開關代替了原來的保險絲，其工作原理簡化為圖2所示結構．空氣開關接入火線，當電路中電流過大時，電磁鐵A磁性增大，將銜鐵B向左吸，銜鐵B向左偏，上端不再扣住開關C，在彈簧D的拉動下開關C斷開，自動切斷電路，保護家庭電路各元件．當電路故障解除后，利用按鈕將開關C壓下并被銜鐵B扣住，電路又重新接通．請參照示例寫出上述情景中所涉及的物理信息和對應的物理知識（不得與示例重復）．

示例：物理信息：電磁鐵A將銜鐵B向左吸，銜鐵B向左偏．
物理知識：力能改變物體的形狀．
作答：物理信息：空氣開關接入火線，當電路中電流過大時，電磁鐵A磁性增大．
物理知識：電能產生磁，且磁場的強弱與電流的大小有關．

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同步練習冊答案