17．圖中的a、b是放在磁場(chǎng)中且可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈的兩個(gè)邊的橫截面，則線圈的平衡位置是（　�。�
A．圖中現(xiàn)在的位置B．AB所在的位置C．CD所在的位置D．EF所在的位置

分析 磁感線方向是從N極出發(fā)回到S極，線圈的平衡位置是指線圈平面與磁感線垂直的平面．

解答 解：磁感線方向是從N極出發(fā)回到S極，線圈的平衡位置是指線圈平面與磁感線垂直的平面，圖中CD與磁感線垂直，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡位置的定義，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．標(biāo)有“10V10W”、“10V20W”的燈L1和L2串聯(lián)，已知某一電燈正常發(fā)光，另一個(gè)燈比較暗，則較暗燈的實(shí)際功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．冬天，電熱水壺將水燒開(kāi)時(shí)，冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣發(fā)生液化形成的；廚房烹飪時(shí)，關(guān)閉的玻璃窗上容易起霧，該霧氣常常出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)（選填“內(nèi)”“外”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，這樣可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形的作用相當(dāng)于凸透（放大）鏡，使我們能看到水銀柱的正立放大的虛像（填像的特點(diǎn)），此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為36.8℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．村里的小朋友一起到火車道旁玩耍，一個(gè)小朋友把一根廢舊的自行車輻條（略粗點(diǎn)的鋼絲）丟放在了鐵軌上，一列火車開(kāi)過(guò)來(lái)，小朋友就跑散了．當(dāng)火車駛過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)那根輻條仍留在鐵軌上，并且變成了很薄的鋼片，一個(gè)小朋友好奇地將它拾起，又馬上扔掉了，嘴里還說(shuō)“燙手”．下列關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．火車駛過(guò)自行車輻條時(shí)，與輻條間發(fā)生熱傳遞，使輻條內(nèi)能增加，溫度升高而“燙手”
B．火車駛過(guò)自行車輻條時(shí)，對(duì)輻條做功，使輻條的內(nèi)能增加，溫度升高而“燙手”
C．火車駛過(guò)自行車輻條時(shí)，對(duì)輻條做功，使輻條所含的熱量增加，溫度升高而“燙手”
D．手拿火車壓過(guò)的輻條時(shí)，輻條的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能增加，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇“燙手”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．周末，小強(qiáng)騎車鍛煉身體，他以5m/s的速度從A地騎往B地，用了10min，又立即以3m/s的速度從B地返回A地．
求：（1）AB兩地之間的距離；（2）從B地返回A地所用時(shí)間；（3）往返全程的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．滑動(dòng)變阻器是初中物理實(shí)驗(yàn)室必備的電學(xué)器材，它是靠改變來(lái)改變阻值大小的．使用它不能超它的適用范圍，某一個(gè)滑動(dòng)變阻器，在滑片的位置上標(biāo)有“10Ω 1A”，其中“1A”表示的意義是：滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流是1A．如圖是收音機(jī)上控制音量的電位器，它也是一種滑動(dòng)變阻器，若想順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋鈕，實(shí)現(xiàn)音量變小，應(yīng)把A和B接入電路中．（選填“A”“B”“C”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜而上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)比較木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷動(dòng)能大�。�
（2）讓一小車從斜面不同高度由靜止將放，如圖甲、乙所示，是探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，物體速度越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法．請(qǐng)答一種方法：增大小車下滑的高度（或減小接觸面粗糙程度的方法來(lái)減小摩擦力）．
一些物體的動(dòng)能
行走的牛約60J
跑百米的運(yùn)動(dòng)員約3×102J
飛行的步槍子彈約5×108J
（4）小希通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，又提出了新的問(wèn)題：物體的質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動(dòng)能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中，對(duì)物體動(dòng)能影響較大的是速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；如果讓電流表測(cè)量燈L1的電流，則導(dǎo)線的線頭M應(yīng)該接在電流表的“+”接線柱上；如果讓電流表測(cè)量干路的總電流，則導(dǎo)線的線頭M應(yīng)該接在電流表的“-”接線柱上．

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