3.在如圖所示的電路中,L1、L2是并聯(lián)的,電壓表測量的是L2(或電源或L1)的電壓,電流表A1測量的是L2的電流,電流表A2測量的是干路中的電流.

分析 (1)在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑.
(2)電流表需與被測用電器串聯(lián).電流表與誰串聯(lián),就是測誰的電流.
(3)電壓表是并聯(lián)使用的,判斷出電壓表與哪個電燈并聯(lián).

解答 解:
在圖所示電路中,電流從正極出發(fā)經(jīng)電流表A2分支,一支經(jīng)燈泡L1,另一支經(jīng)燈泡L2、電流表A1,然后共同回到負極,因此L1、L2是并聯(lián)的,電流表A1測量的是L2的電流,電流表A2測量的是干路中的電流.
由圖可知,電壓表測燈泡L2兩端電壓,因L1、L2是并聯(lián)的,并聯(lián)電壓相等,所以電壓表也是測量電源電壓或燈泡L1兩端電壓.
故答案為:并;L2(或電源或L1);L2;干路中.

點評 本題考查了串并聯(lián)電路的判斷、電流表和電壓表的正確使用等知識點,是一道綜合題.

練習冊系列答案
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14.某汽車發(fā)動機的功率為40kW,它的物理意義該發(fā)動機在1s內(nèi)完成40000J的功.

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8.某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想并對猜想進行驗證.

(1)如果影響機械效率的因素有A、B、C三個,要研究其與A因素的關(guān)系,需要先控制BC因素不變,而改變A因素,從而進行研究.
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猜想一:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān);
猜想二:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑組進行實驗.驗證猜想一的小組應(yīng)按圖1、3(或2、4)所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等(選填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想一是錯誤的;
驗證猜想二的小組應(yīng)按圖1、2(或3、4)所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是正確(選填“正確”或“錯誤”)的.
(4)請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法:增加物重或減小動滑輪的重力和摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.人的眼睛像一架神奇的照相機,晶狀體相當于照相機的鏡頭,視網(wǎng)膜相當于照相機內(nèi)的膠片.來自物體的光經(jīng)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,再通過視覺神經(jīng)把信息傳到大腦,產(chǎn)生視覺.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.敬明同學是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V.
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(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整.
 
(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則此時通過小燈泡的電流是0.22A,燈泡兩端的電壓是1.8V.記錄好數(shù)據(jù)后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察電壓表,直至其示數(shù)為2.5V.
 
(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障.請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因.
故障現(xiàn)象檢測結(jié)果發(fā)生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù).取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變.燈泡斷路了或小燈泡的接線柱接觸不良 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于電流,下列說法正確的是( 。
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D.在用干電池作電源的電路中,電源外部和內(nèi)部的電流方向是相同的

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