小凱同學現(xiàn)有如下器材：一個電源(兩極間電壓保持不變，但電壓數(shù)值未知)，一個定值電阻R₀，一個待測電阻R_x，一個電壓表(最大量程大于電源電壓)，一個單刀雙擲開關，導線若干，他用這些器材測R_x的阻值，方法如下：

(a)按如圖電路連接好了實物圖．

(b)將開關接觸點1時，測出R₀兩端的電壓為U₀,則I_x＝I₀＝；

(c)將開關接觸點2時，測出R_x兩端的電壓為U_x，則R_x＝；

請你觀察電路圖和分析小凱的實驗步驟，看一看有沒有缺陷，

若有，請你幫他指出：________．

(2)用原有器材，請把你設計的實驗電路圖畫在方框內(nèi)，并寫出

你的實驗步驟．

步驟：(a)________．

(b)________．

(c)________．

物理課后，小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個“西紅柿電池”.小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關”，小雄說：“可能與兩金屬片之間的距離有關”，小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關”.為了驗證猜想是否正確，他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路.

請你選擇其中一個猜想，并提出驗證的方法：

你選擇驗證的猜想是________

實驗的步驟：________

實驗結論：如果看到的實驗現(xiàn)象是________

則說明________．

　　在“用電壓表測電壓的實驗”中，曉聰同學先測得電池組兩端電壓為3.0 V，然后將兩只燈泡L₁、L₂并聯(lián)在電池的兩端，測得L₁、L₂兩端電壓U₁、U₂均為2.5 V，如圖所示，由此得到：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓________．

　　此時他發(fā)現(xiàn)了問題，并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0 V，0.5 V的電壓哪兒去了呢？經(jīng)過分析和檢查，他提出猜想：電池內(nèi)部可能有電阻．如果是這樣的話，我們把并聯(lián)的二個燈泡等效成一個電阻，則電池內(nèi)部電阻與這個等效電阻相當于是________聯(lián)的(選填“串”或“并”)，這個內(nèi)電阻就應分得一定的電壓．根據(jù)歐姆定律，若增大外部電路中的電阻，電路的總電流就會________，電池內(nèi)部電阻分得的電壓就會________，那么，外部電路得到的電壓就會________．(選填“增大”、“減小”或“不變”)

　　想到這，他立即找來了滑動變阻器，設計了一個電路，進行實驗，結果與猜想完全一致．他高興極了…喜悅過后，他又有了新的思考，提出了新的問題．請你：

(1)在虛線框中畫出他設計的電路圖．

(2)你猜他又提出了什么問題________．(寫出一條)

某同學用電流表測串聯(lián)電路中的電流時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)，兩燈泡同時出現(xiàn)時亮時暗現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________．(易)