7．用滑輪組勻速升重物，物重150牛頓，當(dāng)重物升高0.2米時(shí)，繩的自由端移動(dòng)了0.6米．
（1）在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．
（2）在不計(jì)動(dòng)滑輪的重力和摩擦力的情況下，繩的自由端受到的拉力有多大？
（3）如果機(jī)械效率為80%，把重物提高0.2米做的總功是多少？繩端所需拉力又是多少？

6．用如圖所示的滑輪組將重為1000牛頓的貨物提高1米，在繩子自由端所用的拉力F是400牛頓，問：
（1）滑輪組提起貨物時(shí)做的有用功是多少？
（2）我們對(duì)滑輪組做的總功是多少？
（3）這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

5．物體所受重力的大小會(huì)與物體的哪些因素有關(guān)呢？圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)量，可以提出這樣幾種猜想：
猜想一：可能跟物體的形狀有關(guān)；  猜想二：可能跟物體的材料有關(guān)；
猜想三：可能跟物體的大小有關(guān)；  猜想四：可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)．
如表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)測(cè)物體	物體質(zhì)量m（kg）	重力G（N）	比值G/m（N/kg）
物體1	0.1	1	10
物體2	0.2	2	10
物體3	0.3	3	10

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)圖象及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比，可以驗(yàn)證猜想四是正確的．
（4）為了驗(yàn)證猜想一，某同學(xué)取用幾個(gè)形狀不同的玩具積木做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在什么問題：沒有控制質(zhì)量相同．
（5）為了驗(yàn)證猜想二，某同學(xué)取大小、形狀相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，它們的重力大小不同，于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論看起來不錯(cuò)，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上還是反映了重力與物體質(zhì)量的關(guān)系．

4．純牛奶的密度為（1.1～1.2）×10³kg/m³，李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個(gè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識(shí)進(jìn)行了如下測(cè)定：首先用天平稱出一盒牛奶的總質(zhì)量是260g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是36g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200ml．問：經(jīng)他們檢測(cè)計(jì)算，從密度角度看，同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

3．如表是某電熱水器的技術(shù)參數(shù)表，請(qǐng)根據(jù)表中的參數(shù)回答下列問題：

額定電壓（V）	220
額定功率（kW）	1.5
溫度設(shè)定范圍（℃）	30～85
內(nèi)膽壓力（Mpa）	0.6
容量（L）	50
加熱方式	電加熱器

（1）該電熱水器正常工作時(shí)的電流是多少？
（2）該電熱水器正常工作時(shí)將一箱50L的水從23℃加熱到45℃所需要的時(shí)間是多少s？
（3）如果在用電高峰時(shí)，此時(shí)電路的實(shí)際電壓是200V，求該電熱水器加熱11min實(shí)際消耗電能為多少J？[c_水=4.2×10³J/（㎏•℃），不考慮電阻隨溫度的變化，不考慮箱體的吸熱及熱損失]．

2．祖國山河一年四季美景如畫．圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

1．對(duì)一名中學(xué)生來講，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	他正常步行速度約為5km/h
	B．	他受到的重力約為500N
	C．	他的正常體溫約為36.5℃
	D．	他通常能承受的最大安全電壓為220V

20．利用甲圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是卡片（選填“卡片”或“鉤碼”）．
（2）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，這樣操作可使在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小．
（3）待卡片平衡后，用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，這是為了探究兩個(gè)力平衡時(shí)是否作用在同一直線上．
（4）實(shí)驗(yàn)中選擇的小卡片必須很輕，是為了減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（5）該實(shí)驗(yàn)的另一種方案如乙圖所示，你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是木塊所受的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

19．物理課上，研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象．放學(xué)后，他用盒裝牛奶和彈簧測(cè)力計(jì)在家重新做了實(shí)驗(yàn)，并有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先提醒自己應(yīng)該使盒裝牛奶在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力．（選填“平衡力”或“相互作用力”）
（2）小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶，在水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng)，如圖所示，并記錄數(shù)據(jù)如表1所示．

表1（水平桌面）				表2（水平水泥地面）
	壓力F/N	滑動(dòng)摩擦力f/N			壓力F/N	滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶	3	0.6		一盒牛奶	3	0.9
兩盒牛奶	6	1.2		兩盒牛奶	6	1.8
三盒牛奶	9	1.8		三盒牛奶	9	2.7

小明對(duì)表1中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出了結(jié)論：在接觸面相同的情況下，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)．
（3）小明同時(shí)發(fā)現(xiàn)在接觸面相同的情況下，每次實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的比值是不變（填“變化”或“不變”）的．
（4）為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，小明仍按圖所示的方法，在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，記下了表2中的數(shù)據(jù)．綜合分析、比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況，小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值的大小可能反映了物理課上講的情況類似的是另一個(gè)影響因素：接觸面的粗糙程度，從而小明對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)．
（5）綜合上述發(fā)現(xiàn)，小明推測(cè)：要使七盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為4.2N．（注意水平桌面不是水平水泥地面）

18．我校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：

實(shí)測(cè)物體	物體質(zhì)量m（kg）	重力G（N）	比值（G/m）（N/kg）
物體1	0.1	0.98	9.8
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.94	9.8

①在探究過程中，需要的測(cè)量工具有天平、彈簧測(cè)力計(jì)．
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體所受重力與物體質(zhì)量成正比．
（2）本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量目的相同的是：A （填字母）．
A．探究質(zhì)量和體積的關(guān)系   B．用刻度尺測(cè)量物體的長度
（3）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下．






①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變（變化/不
變）；剪斷懸線OA，小球豎直（豎直/垂直）下落．
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下．
（4）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

被測(cè)物體	形狀	重力
橡皮泥	正方體	4.8N
	球形	4.2N
	三角錐形	3.6N

分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們形成這一錯(cuò)誤結(jié)論的主要原因：沒有控制橡皮泥的質(zhì)量不變．