科目： 來源： 題型：計(jì)算題

14．小明學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后，想利用家里的電能表（如圖）和手表，測出一些家用電器的有關(guān)數(shù)據(jù)．
（1）當(dāng)家里只有一臺(tái)電冰箱在正常工作時(shí)，他測出電能表1分鐘轉(zhuǎn)了3圈，求電冰箱在這段時(shí)間消耗的電能是多少焦耳？
（2）當(dāng)電冰箱和電熱水壺同時(shí)工作時(shí)，他測出電能表1分鐘轉(zhuǎn)33圈，求此時(shí)電熱水壺的電功率是多少瓦？
（3）如果此電熱水壺的熱效率為70%，用此電熱水壺把1kg的水由20℃加熱至沸騰需要的時(shí)間是多少秒？[氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水的比熱容為4.2×10³J/（kg℃）]．

科目： 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示是某型號(hào)履帶式推土機(jī)，其發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為150kW，質(zhì)量為2.5×10⁴kg，履帶與地面的總接觸面積為2.5m²（取g=10N/kg）．求：
（1）推土機(jī)靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）若推土機(jī)在平直場地上以額定功率作業(yè)，當(dāng)它以3.6km/h的速度勻速前進(jìn)10m的過程中，它受到的牽引力是多大？
（3）推土機(jī)克服阻力所做的功是多大？

科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的3次實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第一次是用甲圖裝置做的實(shí)驗(yàn)，第二次是用乙圖裝置做的實(shí)驗(yàn)．（選填“甲”或“乙”）；
（2）由表中數(shù)據(jù)算出第三次的滑輪組的機(jī)械效率為83.3%；

物理量名稱	第一次	第二次	第三次
鉤碼重G（N）	4	4	6
鉤碼上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
繩端移動(dòng)距離s（m）	0.3	0.5	0.3
機(jī)械效率η	74%	57%

（3）請(qǐng)說出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法增加物重、減少摩擦、減少動(dòng)滑輪重．

科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（m_A＞m_B）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)速度相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能的大小；
（2）比較（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)可知，小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)；
（3）本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)中最常用的2種實(shí)驗(yàn)方法，即控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

科目： 來源： 題型：計(jì)算題

科目： 來源： 題型：計(jì)算題

科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，將杠桿右端的螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”），可使杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)節(jié)好杠桿后，如圖所示．小立在杠桿的A點(diǎn)掛了3個(gè)鉤碼，小鋼又從鉤碼盒中取出兩個(gè)鉤碼掛在杠桿的B點(diǎn)．如果小鋼此時(shí)放開手，杠桿能平衡嗎？說說你的見解：F₁L₁≠F₂L₂，故杠桿不能平衡．

科目： 來源： 題型：作圖題

7．彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)體積為60cm³的物體．在空氣中稱重時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖（甲）所示，物體浸沒在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)將變�。ㄌ睿骸白兇蟆�、“不變”或“變小”）．請(qǐng)你在圖（乙）中畫出指針的位置．

科目： 來源： 題型：作圖題

6．如圖，重為4N的小球漂浮在水面上，請(qǐng)畫出小球所受力的示意圖．

科目： 來源： 題型：填空題