17．如圖甲所示，是某興趣小組在“伏安法測電阻”實驗中分別作出R₁、R₂的U-I圖象．
（1）小明利用R₁、R₂兩個電阻設計了如圖乙所示的實驗電路，若電流表示數(shù)為0.6A，則此時R₁的阻值為10Ω，R₂的功率為3W．
（2）小紅利用R₁、R₂兩個電阻設計了如圖丙所示的實驗電路，若此時電源電壓為4V，則該電路1min消耗的電能為72J．

16．小涵在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中．
（1）如圖1所示，讓平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)最小、最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）如圖2所示，用該凸透鏡做成像實驗，把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置，移動光屏，在光屏上形成清晰的像，若撤去光屏，人眼在圖示位置能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭的像，并總結出能看到蠟燭所成實像的條件．

15．如圖為探究歐姆定律的實驗電路圖．
（1）R₁和R₂兩端電壓分別用U₁和U₂表示，請推導關系式：$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$
（2）請根據(jù)以上關系式說明：當研究電流與電阻關系時，將R₁由5Ω更換為10Ω時，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片應向哪邊滑動？為什么？

14．“探究歐姆定律的實驗”得到數(shù)據(jù)記錄：
表1：電阻R₁=5Ω

電壓U/V	5	10	15
電流I/A	1	2	3

表2：電阻R₂=10Ω

電壓U/V	5	10	15
電流I/A	0.5	1	1.5

（1）分析表1或表2數(shù)據(jù)，可得出結論一：電阻一定時，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比．
（2）分析表1和表2數(shù)據(jù)，可得出結論二：電壓一定時，導體中的電流跟電阻成反比．
（3）綜合結論一、二可得出導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比，這就是著名的歐姆定律．
（4）在探究電流與電壓的關系，滑動變阻器的作用是改變定值電阻兩端的電壓．
（5）探究電流與電阻的關系時，滑動變阻器的作用是保持電阻兩端的電壓不變．

13．物理實驗室為你提供了下列器材：電源電壓恒為3V的學生電源，滑動變阻器（標有“20Ω 2A”字樣），電壓表（量程分別為3V、15V），電流表（量程分別為0.6A、3A）阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，開關，以及導線若干．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示“測量導體的電阻”的實驗電路補充完整．
（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是R_x短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出了三組電壓表、電流表的示數(shù)．其中第2次實驗時電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.38A．

實驗次數(shù)	電壓表示數(shù)（V）	電流表示數(shù)（A）
1	1	0.20
2	2
3	2.5	0.52

（3）被測電阻的阻值是5Ω．
（4）如果要探究“電流與電阻的關系”，在上面實驗操作過程中應作出調(diào)整和變化的是：保持導體兩端電壓不變，并換用不同的導體進行實驗．

12．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．
（6）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是電阻過大，電流過小，不便于測量．

11．小明用蠟燭、凸透鏡（焦距為15匣米）和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗，如圖示：

（1）當他按照如圖所示（甲）位置固定好蠟燭和光屏，然后左右移動凸透鏡，你認為在光屏上可能得到的是④
①倒立放大的實像                 ②倒立縮小的實像
③倒立放大的實像和倒立縮小的實像  ④不可能得到實像
（2）通過分析，他重新進行了實驗，如圖示（乙），此時在光屏上成了消晰的像，只是像成在光屏下方，他將凸透鏡向上調(diào)整（選填“上”、“下”、“左”、“右”），使像成在光屏的中央．
③在上述實驗基礎上，他將一個黑色紙帶罩住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像將變暗．

10．在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，實驗室老師給同學們準備了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各1個，“15Ω  1A”的滑動變阻器一個，電流表，電壓表，電源，開關和導線若干．
（1）根據(jù)如圖1所示的實物圖，在圖2虛線框內(nèi)畫出電路圖；

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于最左（選填“左”或“右”）端；
（3）在“探究電流與電壓的關系”時，記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如表所示，請在圖3畫出U-I圖象，由此得出的實驗結論是：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比；

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（4）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是A；
A．電阻R發(fā)生了短路  B．滑動變阻器發(fā)生了斷路
C．滑動變阻器發(fā)生了短路
（5）在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，先將5Ω電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)；再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻，重復上述實驗．當改接20Ω的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達到1.5V．經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因：滑動變阻器最大阻值過�。�

9．用伏安法測電阻，實驗電路圖如圖1，電源電壓保持不變．

（1）該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$，組裝電路時開關要斷開．
（2）閉合開關S前，滑動變阻器滑片P應置于B端（選填“A”或“B”）；原因是防止電路中電流過大，損壞用電器．
（3）小明用完好的器材按如圖所示實驗電路圖連接電路，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度，原因可能是：①滑動變阻器的滑片沒放在阻值最大端，②電流表的量程選小了；
（4）按圖中電表的數(shù)據(jù)，請你計算出定值電阻為8Ω，如果滑動變阻器左移定值電阻的將會不變．（變大、變小、不變）

8．在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，電源電壓3V保持不變，實驗室提供有5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻與標有“30Ω  2A”的滑動變阻器等實驗必須的器材，請你完成實驗：
（1）根據(jù)實驗要求把圖甲中的實物圖連接完整（用筆畫線代替導線），連接電路時，閉合開關前滑動變阻器的滑片P置于最右端；
（2）將5Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P的位置，電流表有示數(shù)，電壓表始終無示數(shù)，其原因可能是電阻短路（電壓表開路）；
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電流表示數(shù)如圖乙所示，可知電阻R兩端的電壓為1V；
（4）在實驗過程中，將5Ω的電阻換成10Ω的電阻，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器P的位置，目的是保持電阻R兩端的電壓不變；
（5）再將10Ω的電阻換成20Ω的電阻，能否延續(xù)（3）（4）步驟順利完成實驗得出結論？為什么？答：不能，當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，R兩端的最小電壓為1.2V，無法保持1V不變．