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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示電路中，將開(kāi)關(guān)S閉合后．將會(huì)（　�。�
A．只有L1發(fā)光B．只有L2發(fā)光C．L1和L2都發(fā)光D．L1和L2都不發(fā)光

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到斷路時(shí)，常常用電壓表來(lái)檢測(cè)．某同學(xué)連接如圖所示的電路．開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)．這時(shí)用圖電壓表測(cè)得A、B兩點(diǎn)間和B、C兩點(diǎn)間的電壓均為0，而A、D間和B、D間的電壓均不為0．這說(shuō)明（　�。�
A．電源接線(xiàn)柱接觸不良B．開(kāi)關(guān)的觸片或接線(xiàn)柱接觸不良
C．電流表接線(xiàn)柱接觸不良D．燈泡燈絲斷了或接線(xiàn)柱接觸不良

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺．日常生活中我們常用鐘表測(cè)量時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室里常用停表測(cè)量時(shí)間．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

18．用用毫米刻度尺可以直接測(cè)出線(xiàn)段的長(zhǎng)度，曲線(xiàn)可以看出是由許多小段線(xiàn)段組成的．請(qǐng)參照如圖所示的方法，測(cè)出曲線(xiàn)的長(zhǎng)度，并把測(cè)量步驟和方法寫(xiě)出來(lái)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

17．金屬導(dǎo)電是由帶負(fù)電的自由電子定向移動(dòng)形成的，酸堿鹽的水溶液導(dǎo)電靠的是正離子和負(fù)離子，而絕緣體內(nèi)部絕大部分電子都不能夠自由移動(dòng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

16．探究一：在串聯(lián)電路中探究：
（1）開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí)，所起的作用改變嗎？
（2）若其中一個(gè)用電器不起作用（或者說(shuō)開(kāi)路），其他的用電器還能工作嗎？
探究二：在并聯(lián)電路中探究；
（1）干路上的開(kāi)關(guān)控制所有用電器，支路上的開(kāi)關(guān)控制本支路的用電器．
（2）若其中一個(gè)用電器不起作用（或者說(shuō)開(kāi)路）．其他的用電器還能工作嗎？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

15．實(shí)驗(yàn)中你還用哪些發(fā)現(xiàn)？
（1）開(kāi)關(guān)和用電器總是串聯(lián)的．若開(kāi)關(guān)與用電器采用另一種連接方式，情況會(huì)怎樣？
（2）如果要使幾個(gè)用電器在工作時(shí)互不影響．即任意一個(gè)用電器的通斷都不影響其他用電器，這幾個(gè)用電器必須并聯(lián)，而在串聯(lián)電路中，任意一個(gè)用電器開(kāi)路會(huì)引起其他用電器不能工作．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

14．小夢(mèng)同學(xué)測(cè)出自己從家門(mén)口正常步行到學(xué)校門(mén)口所用的時(shí)間，根據(jù)這個(gè)時(shí)間和正常步行時(shí)的平均速度，就可以求出她家列學(xué)校的路程大約有多遠(yuǎn)．請(qǐng)你寫(xiě)出小夢(mèng)間學(xué)的具體測(cè)量方法．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

13．在圖（a）中是將兩個(gè)用電器首尾相連，然后再接入電路中，電流只有一條路徑，則這幾個(gè)用電器之間的連接方式就是串聯(lián)．用這種方式連按成的電路就是串聯(lián)電路．而圖（b）中是將兩個(gè)用電器的兩端分別連在一起，然后再接入電路中，電流不只有一條路徑，這種連接方式稱(chēng)為并聯(lián)．用這種方式連接成的電路就是并聯(lián)電路．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

12．板塊二：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
利用實(shí)驗(yàn)桌上所給的器材（電池2節(jié)、小燈泡2只、開(kāi)關(guān)2個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干），組成電路，讓兩只燈袍同時(shí)發(fā)光．看有幾種連接方式．并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．
注意：1．連接的電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的．2．連接電路要按照一定的順序進(jìn)行．（如可以沿著電流的方向）

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