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科目: 來源: 題型:填空題

13.一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì).在相同的受熱條件下,銅的膨脹程度比鐵的膨脹程度大.將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片鉚在一起就可制成雙金屬片,如圖甲如所示,圖中的雙金屬片受熱后將向上(填“上”或“下”)彎曲.如圖乙是根據(jù)上述原理制成的雙金屬片溫度計的示數(shù)盤,此時溫度計的示數(shù)是32℃.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,兩塊正對而平行放置的平面鏡相距4m,某人AB站于兩鏡中間的位置,則他從鏡中看到的第一個正面像和第一個背向像之間的距離為4m.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.在小明觀察“水的沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
時間/min012345678
溫度/℃8890949698989898
(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的B鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實驗中的錯誤是:視線沒有與液柱上表面相平.
(3)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示,則漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)是92℃.
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(5)從圖3的圖象可以看出水的沸點是98℃,水在沸騰過程中溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”),你認(rèn)為沸點不是100℃的原因可能是此時氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(6)該實驗應(yīng)該選用水銀溫度計(填選“水銀”或“酒精”)(已知水銀的沸點是357℃,酒精的沸點是78℃)
(7)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖4(a)、(b)所示,則圖a是水沸騰時的情況.
(6)如圖5中的四個圖表示的是水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象,請按它們出現(xiàn)的先后順序排列起來:BDAC .(只要寫字母)
(7)實驗過程中發(fā)現(xiàn):從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長,請你想一種可以節(jié)省實驗時間的辦法采用熱水或者減少水量.
(8)實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng),下列圖象(圖6)中能表示其溫度T隨時間t變化關(guān)系的是D.
(9)另外有兩組兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖7所示.分析圖象可知:得到兩種不同圖象的原因可能是水的B不同.
A.初始溫度不同     B.質(zhì)量不同

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科目: 來源: 題型:填空題

10.閱讀表可知:
(1)-116℃酒精處于液態(tài);-40℃的水銀處于固態(tài);
(2)當(dāng)氣溫是-42℃時,溫度計內(nèi)測溫液體只能是表格中的酒精;要測沸水的溫度,溫度計內(nèi)測溫液體只能是表格中的水銀.
物質(zhì)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)
沸點/℃凝固點/℃
酒精78-117
1000
水銀357-39

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科目: 來源: 題型:填空題

9.目前,全球氣候逐漸變暖,這是溫室效應(yīng)不斷加劇帶來的后果;夏天起風(fēng)時,人感覺涼快是因為風(fēng)加速了皮膚表面汗液的汽化(填物態(tài)變化),該物態(tài)變化要吸熱(吸/放)

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,體溫計是根據(jù)液體 原理制成的,醫(yī)生給某病人量體溫時,該病人的體溫如圖所示為36.8℃.如果,醫(yī)生由于工作失誤,沒有用力的甩一甩,直接把它測另一體溫為40℃的病人,顯示的示數(shù)40℃.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔點是0℃;加熱至第10min時,物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存,熔化過程用了10min.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.早晨的霧是水蒸氣液化(填物態(tài)變化)形成的,在這個過程中它需要放熱(吸熱或放熱);氣體打火機(jī)里用的丁烷氣體,是用壓縮體積的方法使其液化(填物態(tài)變化)貯存在打火機(jī)里的.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.這個溫度計是根據(jù)氣體熱脹冷縮原理來測量溫度的,若將此裝置放在室內(nèi),液柱向右移動,說明溫度降低.(填“升高”或“降低”),為了提高此溫度計的靈敏度,便于讀數(shù),可采取什么措施?細(xì)彎管再細(xì)一點(寫出一條即可)

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科目: 來源: 題型:填空題

4.在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時,小明同學(xué)做了如下實驗:在鼓面上撒一些米粒,他用木槌敲擊鼓面時,既能聽到鼓聲,又能觀察到米粒跳動;他改變敲擊的力度,通過觀察,可得到的實驗結(jié)論是振動幅度越大,響度越大.米粒在實驗中所起的作用是放大鼓面振動,這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法(控制變量法/類比法/轉(zhuǎn)換法).

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