10．閱讀下列短文，回答問(wèn)題
一天飯后．孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究．
（1）提出的問(wèn)題：抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
（2）探究所用的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，規(guī)格相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊．足量的水．
（3）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中，讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確角度考慮，應(yīng)比較杯中所剩水量的多少．從而得出吸水能力跟布料的種類是否有關(guān)．
孫青的實(shí)驗(yàn)記錄如表，請(qǐng)將空格內(nèi)補(bǔ)充完整．

布的種類	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最少
布?jí)K吸收水量

（4）結(jié)論：抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)．
（5）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)采用棉類的布料來(lái)制作夏裝．

9．若某種電磁波的頻率為l0⁶ Hz，則它在真空中的波長(zhǎng)是300m．若某種電磁波在真空中的波長(zhǎng)為990m，則此電磁波的頻率是3×10⁵Hz．

8．下列有關(guān)信息的敘述中，不太確切的是（　　）

	A．	“信息”資源不污染環(huán)境
	B．	信息不是物質(zhì)，也不是能量，但具有知識(shí)的秉性
	C．	信息可以復(fù)制，可以被多人使用
	D．	信息只是消息，只可以聽或看

7．下列物品中，不屬于儲(chǔ)存信息工具的是（　　）

A．

新華字典

B．

電話

C．

電

D．

書籍

6．下列信息傳播中，屬于第四次信息變革產(chǎn)物的是（　　）

	A．	人類用來(lái)記錄歷史的書
	B．	人們可以用收音機(jī)收到電臺(tái)播出的節(jié)目
	C．	利用計(jì)算機(jī)可以存儲(chǔ)大量的聲音、圖片和文字
	D．	人們利用語(yǔ)言和手勢(shì)來(lái)交流自己看到的現(xiàn)象

5．在人類歷史上．信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革，每一次變革都推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)程．下列各項(xiàng)中，屬于第一次信息變革的是（　　）

	A．	語(yǔ)言的誕生		B．	印刷術(shù)的誕生
	C．	貝爾制作的電話		D．	計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

4．關(guān)于直流電動(dòng)機(jī)線圈中的電流和外電路的電流，下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	線圈中的電流方向不變，外電路的電流方向改變
	B．	線圈中的電流方向改變，外電路的電流方向不變
	C．	線圈中的電流方向和外電路的電流方向都改變
	D．	線圈中的電流方向和外電路的電流方向都不變

3．小文和小麗探究“水沸騰的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，當(dāng)水溫升到83℃時(shí)，每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：

時(shí)間/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	83	88	92	95	97	98	98	98	98

（1）請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（2）通過(guò)觀察①沸騰前，水的溫度不斷升高，脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減小，②沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度不變，③水沸騰前，在水面上方會(huì)形成一些霧氣，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化先后分別是汽化，液化．
（3）①實(shí)驗(yàn)中，在燒杯的上方蓋了一個(gè)蓋子，關(guān)于其目的，以下選項(xiàng)中合理的有ACD（多選）
A．防止水蒸氣液化在溫度計(jì)表面形成水霧
B．提高水的沸點(diǎn)
C．減少熱量損失
D．防止沸騰的水濺出燙傷
②實(shí)驗(yàn)中，適當(dāng)減少水量和提高水的初溫的目的是縮短到達(dá)沸騰的時(shí)間．
（4）小文還想探究“液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系”，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，燒瓶中的水沸騰后，溫度計(jì)顯示100℃，迅速移去酒精燈，水停止沸騰，將一大注射器接到密閉的燒瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的現(xiàn)象是水重新沸騰了，實(shí)驗(yàn)表明降低氣壓可以降低水的沸點(diǎn)，此時(shí)水的溫度低于100℃（選填“低于”“高于”“等于”）

2．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	90	92	94	96	98	98	97	98

（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第6min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，判斷的理由是水沸騰后吸熱溫度不變．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是98℃，此時(shí)液面上的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，其中甲圖是水在沸騰時(shí)的情況．
（4）請(qǐng)指出丙圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤是：溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（5）3min記錄溫度時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖丁所示，此時(shí)溫度為96℃．
（6）請(qǐng)根據(jù)如表的數(shù)據(jù)，在如圖戊的坐標(biāo)中描點(diǎn)畫出水的溫度隨時(shí)間變化圖象．
（7）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停地的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成小水滴．
（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法減少水量．
（9）小紅和小蘭同學(xué)也在實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，她們繪制的沸騰圖象如圖B所示．問(wèn)a、b圖象不同的原因是甲組水的質(zhì)量小于乙組水的質(zhì)量
（10）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點(diǎn)是78℃，煤油的沸點(diǎn)是150℃，完成本實(shí)驗(yàn)所用的溫度計(jì)液泡中的液體可能是煤油（選填“酒精”或“煤油”）

1．炎熱的夏天來(lái)啦！小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇，站在電風(fēng)扇旁，小明覺得很涼爽．于是他大膽猜想：是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度．
為了驗(yàn)證猜想，他關(guān)閉了門窗，選取兩支相同的溫度計(jì)，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．下列步驟中有未完成的部分，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）溫度計(jì)放置：將兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置．
（2）溫度計(jì)讀取：閉合電風(fēng)扇開關(guān)，稍候讀取溫度計(jì)示數(shù)．
[分析論證]兩支溫度計(jì)示數(shù)相同，表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度．
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考，為什么室溫沒有降低，而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢？小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)．人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的，人在吹電風(fēng)扇時(shí)，汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快，所以感到?jīng)鏊��?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但只增加一種物質(zhì)，并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟，
然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作．請(qǐng)你將下表的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
[增加物質(zhì)]水（或酒精）
[補(bǔ)充步驟]將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取適量的水（或酒精）
[分析論證]如果觀察到如果靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快（或遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較慢），說(shuō)明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度．